Переход из начальной школы в основную – один из ответственных периодов, что во многом связано с возрастом детей, их особенностями восприятия мира и тем, что ведущая форма деятельности – учебная – только начинает формироваться.

С научных позиций переход из начальной школы в основную связан с тем, что:

·        обучение становится предметным с участием большого числа новых учителей, предъявляющих различные, а иногда противоречащие друг другу требования к работе учеников во время урока, оформлению тетрадей, к поведению, следовательно, проявляющих субъективизм и авторитаризм в выставлении отметок;

·        кабинетная система проведения уроков, к сожалению, резко ограничивает детей в возможности организовать их образовательное пространство