В системе подготовки дошкольников к обучению в школе очень актуальной является организация педагогом-психологом коррекционно-развивающих занятий, которые помогают формировать и развивать у детей школьно-значимые навыки, адаптировать их к обучению в школе. Именно с этой целью была написана данная программа.

Целью предложенных занятий является оказание старшим дошкольникам помощи в развитии школьно-значимых навыков и умений, волевой регуляции деятельности, предотвратить возможные трудности в общении с другими детьми.

Поставленная цель требует решения следующих задач:

• Привить ребенку умение подчинять свою работу (деятельность) на различных занятиях массе обязательных для всех правил. Так как подчинение правилам формирует у дошкольника умение регулировать свое поведение и тем самым формы произвольного управления им.

• Оказать помощь в развитии у детей школьно-значимых навыков и умений, а также таких психических функций, как мышление, речь, концентрация и переключение внимания, память, воображение, восприятие детьми задания на слух. Кроме того, программа занятий направлена на развитие у дошкольника самостоятельности, мелкой моторики рук, творческого мышления.

• Оказать учащимся помощь в подготовке к школе с целью успешного преодоления трудностей адаптационного периода, помочь в приобретении ими навыков общения со сверстниками.

• Привить дошкольникам морально-нравственные представления об организации общения друг с другом.

Каждое занятие в рамках курса «Я расту» является самостоятельной единицей, но сохраняет общую логику проведения занятий и реализует задачи, поставленные перед всем курсом.

В основе курса лежат следующие принципы:

• принцип многократного повторения материала для формирования у ребенка не просто умения, но и навыка.

• принцип положительного подкрепления.

• принцип доверия (откровенности) – мы доверяем друг другу, не боимся переспросить, если что-то непонятно, не боимся быть смешными.

• принципуважительного отношениядруг к другу.

Основные знания, умения и навыки, формируемые в ходе реализации программы:

·       Умение подчинять свою деятельность массе обязательных для всех правил.

·       Умение рисовать и срисовывать по клеткам или по образцу.

·       Умение общаться друг с другом и с учителем в рамках морально-нравственной нормы нашего общества.

·       Умение высказывать свои мысли по любому вопросу изучаемой темы..

·       Умение отличать цвета и геометрические фигуры, комбинировать из них различные предметы.

М а т е р и а л ы,  и с п о л ь з у е м ы е  в  п р о г р а м м е: ксерокопии бланков заданий, тетрадь в клеточку с заданием на каждого учащегося, знаки «Как вести себя в школе», линейки роста и «капельки знаний», карточки с изображением ладоней красного, синего и желтого цвета.

О б о р у д о в а н и е: классная доска, мел, губка, цветные карандаши, белые листы бумаги формата А4, клей, ножницы, мяч, колокольчик.

     К о н т р о л ь  р е з у л ь т а т о в  п о д г о т о в к и: беседа с родителями, контрольные самостоятельные задания, входящая и итоговая диагностика (мониторинг роста).