Программа учебного предмета «Виолончель» создана в соответствии с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты» и «Положения о порядке и формам проведения итоговой аттестации обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программа в области искусств (утверждено Министерством культуры Российской Федерации  от 09.02.2012 №86).

Программа является частью дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Струнные инструменты».

2.Срок освоения программы «Струнные инструменты» для детей, поступивших в ОУ в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Срок освоения программы «Струнные инструменты» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

3. При реализации программы «Виолончель» общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет - 592 часа, самостоятельных занятий – 1185 часов, таким образом, максимальная учебная нагрузка составит 1777 часов.

4.Формой проведения учебного аудиторного занятия следует считать индивидуальный урок, продолжительностью 40 минут

5. Цели и задачи учебного предмета. Сформулированы с учетом федеральных государственных требований, определяющих направленность образовательной программы, а именно:

·        выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

·        создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

·        приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на виолончели, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности;

·        приобретение детьми умений и навыков сольного, ансамблевого и (или) оркестрового исполнительства;

·        приобретение детьми опыта творческой деятельности;

·        овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

·        подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.