"Актуальность разработки программы внеурочной деятельности по астрономии не вызывает сомнений. В свете последних событий мир космоса становится все ближе и страшнее одновременно.

"Пугающий космос вызывает чувство тревожности у взрослых, а что уже говорить о маленьких детях, чувствительных и ранимых. Поэтому считаю, что очень важно научить младших школьников познавать удивительный мир Вселенной, изучать ее объекты, наблюдать и рассматривать, рисовать и моделировать.

"Как показывают собственные наблюдения, вопросы освоения космоса всегда привлекают детей, они активно рассказывают, обмениваются впечатлениями и с большим интересом представляют свои собственные творческие работы и исследовательские проекты. Возможно, тогда и детские страхи перед таинственным и неизведанным тоже постепенно исчезнут или хотя бы не будут столь разрушительными для неокрепшей детской психики.

"Работа Клуба Юных Астрономов позволит удовлетворить повышенный интерес к астрономии любознательных младших школьников.

"Астрономия — исключительно красивая наука, в этом может каждый убедиться лично, просто посмотрев на ночное небо. Космос, загадочный и безграничный, во все времена побуждал людей мечтать и задумываться о будущем.

"Но кроме этого, астрономия содержит очень много интригующих загадок мироздания, вопросов, способных напрягать каждый пытливый ум, обративший на них своё внимание. Астрономия – наука тайн и открытий. А дети так любят все загадочное и таинственное.

"Знакомство с астрономией очень полезно. В свете последних событий интерес к астрономии особенно усиливается среди детского населения. Их очень волнуют вопросы конца света, и пугает то, что они не могут объяснить.

"Рекомендуется применение диалоговых форм общения, в ходе которых дети учатся слушать и вступать в диалог, высказывать и отстаивать собственную точку зрения, убеждать других, участвовать в групповом и коллективном обсуждении проблем, налаживать сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

"Основными формами занятий являются:

• "беседы и дискуссия;
• практические наблюдения;
• рассматривание учебных таблиц, картин, фотографий небесных тел; карты звездного неба;
• демонстрации имеющихся на дисках мультимедийных астрономических программ, астрономические игры, а также обращение к детским астрономическим сайтам в Интернете;
• обсуждение «почемучкиных» вопросов, результатов астрономических наблюдений, а также прочитанных сказок, детских книг по астрономии, просмотренных телепередач;
• обсуждение небольших сообщений о самых актуальных новостях астрономии в России и мире. Сообщения готовятся по плану;
• рисование, моделирование и конструирование различных объектов космоса; мобильного планетария;
• ролевые игры; игровое экспериментирование;
• презентация коллективных и индивидуальных проектов;
• ежемесячный выпуск газеты клуба «Астрономия для вас!»

Творческие и проектные работы учащихся являются результатом освоения программы Клуба Юных Астрономов.

Проектные работы юные астрономы готовят коллективно или индивидуально по плану в конце изучения определенной темы.

Примером творческих работ может стать:

• составление «почемучкиных» вопросов (для бесед и дискуссий с членами клуба);
• разгадывание кроссвордов по ключевым понятиям и темам программы, а также составление собственных кроссвордов, ребусов для своих товарищей;
• участие и помощь в проведении праздника, посвященного дню космонавтики;
• организация и активное участие в различных конкурсах: «Мы рисуем космос», лучший флэш-моб «Космический танец», конкурс моделей - объектов звездного неба;
• организация фотовыставки « Открой свою звезду»

"Наше Солнце.

"Моделирование и конструирование: моделирование сравнительных размеров Солнца и Земли и расстояния между этими небесными телами (с использованием различных мячей, надувных шаров, предметов на местности, снежных комков разной величины). Конструирование и изготовление «солнечных очков».

"Наблюдения и практические работы: наблюдения Солнца и особенностей его видимого движения в разные дни года. Сравнение длины собственной тени (измеренной в ступнях) в полдень и в дни, разделенные значительными промежутками, а также до и после полудня в один и тот же день; приближенная ориентировка по Солнцу и приближенное определение времени по нему; наблюдения Солнца в дни равноденствий (21 марта и 23 сентября) и солнцестояний (22 июня и 22 декабря). Работа с солнечными часами. Знакомство с различными видами часов.