Прогулка по осеннему лесу

"Загадки старичка-лесовичка"

 

Цель:

-Помочь детям запомнить признаки, характеризующие лиственные и хвойные деревья.

Задачи:

-Учить образовывать однокоренные слова от названий ягод и грибов;

-Закреплять знания детей о дарах леса, грибах и ягодах произрастающих в нашем лесу, о родном городе и его окрестностях;

-Продолжить знакомить с природой родного края;

-Развивать воображение, логическое мышление;

-Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Релаксационная игра “Дерево”

Цель: Данная игра используется для снятия волнения, напряжённости, она придаёт чувство уверенности в себе и собственных силах.

 

Материал: набор картинок: грибы, ягоды, деревья; д/и “Лиственные, хвойные”, загадки о деревьях, конверты с заданиями, письма.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций деревьев, д/и “Узнай по описанию”, д/и “С чьей ветки детки”.

 

IХод урока:

-Ребята, у каждого из вас на столе лежат веточки  от деревьев.

Слайд

 - Сядут те, кто назовёт с какого дерева ветка?(на парте у детей ветки): (Ель, сосна, береза,  ива)

А вот так выглядит красавица ель.

А это стройные сосны.

Стройные белоствольные березки в пору золотой осени.

Прекрасная ива, склонившая над землей.

 Слайд

II-Сообщение темы, цели занятия.

1.Продолжим знакомиться с природой родного края

 2.Будем выполнять задания Старичка-Лесовичка.

-Ребята ,а кто мне скажет в каком городе мы с вами живем? (Отрадный).

- Правильно, а какие деревья растут в нашем городе? (Дети называют деревья: тополь, берёза, ива, яблоня, ель, сосна, рябина ).

Обращение к гостям:

-Гости дорогие, хотите послушать сказку про деревья?(да)

-Ну тогда слушайте внимательно их для вас приготовили ребята 3класса.

  (Дети одевают корону с листьями).

-“Жили – были деревья – подружки:

-Елка – Зеленушка 

-Береза – Веселушка 

-Рябина – Краснощечка 

-Сосна – Стройнушка 

-Они жили дружно, радовались лету. Но однажды они заболели хвастовством.

- Давайте послушаем их хвастливые речи:

 Слайд

Елка – Зеленушка: “Лучше меня, ели, вы не найдете, я всю зиму зеленая. Вот где настоящая красота. И иголки свои я постепенно меняю через 5-7 лет. Но не все сразу, а по очереди, поэтому я всегда зеленая. На Новый год вокруг меня хороводы водят. И бумагу из меня делают, и искусственный шелк, и дома из меня стоят и музыкальные инструменты. Вот как: я намного лучше и нужнее вас всех.

Слайд

Сосна – Стройнушка: “Что бы вы там не говорили, а я самое красивое дерево. Ствол у меня ровный и иголки длиннее чем у елки. А строят из меня и дома и бани. И еще я иду на строительство корабельных мачт. Я самое главное дерево.

Слайд

 

Рябина – Краснощечка: “Хвастайтесь, хвастайтесь, а я вам вот что скажу: стройней и изящнее меня вы нигде не найдете. И еще когда осенью я облачаюсь в желтый наряд, гроздья моих ягод видны издалека, а в них уйма витаминов. Скольких птиц я спасаю зимой от голода! Да и люди не прочь полакомиться ими. Так – вот!

Слайд

Береза – Веселушка: “А о ком стихи и песни сочиняют? Такие, например: “Белая береза под моим окном…” Как звучит! И ствол у меня белый, не то, что у вас. А почками моими можно от простуды вылечить, настоем суставы натирать ,чтобы не болели. Дрова мои дают много тепла. А еще из меня делают мебель, лыжи. Так что я королева!”

Учитель:

-Ладно ,деревья не хвастайтесь, ведь каждое из вас по своему красиво, нарядно и полезно! Не так ли гости дорогие?(да)

-А хвастаться так, некрасиво!

Ребята ,а чем закончилась сказка вы узнаете в конце занятия. (Деревья садятся).

        Слайд

-Ребята, а кто мне скажет, какие из этих деревьев лиственные?(Рябина, береза-лиственные).

-Почему?(Листья опадают осенью, а весной снова появляются)

 -а какие хвойные?

Слайд

 (Ель, сосна-хвойные).

Почему?(они зеленые всегда, а листья у них иголки, причем у сосны иголки длиннее ,чем у елки).

Слайд

 (пение птиц 1мин)

-Дети, а сейчас все глазки закрыли и представили,

 что мы с вами пошли в лес:

А там полным- полно чудес.

В нем живут дары природы . Для людей и лесного народа. 

-Откройте глазки. 

-Ну что, ребята, не боитесь отправиться в лес?

-Но вот беда, в наш лес можно попасть только в заколдованном виде. Придумала. Сейчас у нас какое время года?(последний месяц осени).

-А кто назовет этот месяц?(ноябрь).

- И на некоторых деревьях остались пока еще листочки. 

-Кто самый внимательный и назовет деревья на которых висят еще листочки?( Береза, тополь ,  ива)

(Показ веточек в вазах) 

-Давайте превратимся в листочки, нас никто не заметит, и мы тихонько поживём в лесу, все увидим и все узнаем 

Слайд

 (звук колокольчика)

-“Раз, два, три, повернись и в листочки превратись” (Одевают корону)

Слайд

-Вот и стали мы осенними листочками.

-Ребята , пока мы превращались в осенние листочки кто-то прислал  письмо (читаю).

Письмо:

“Я старичок-лесовичок. Вы попали в мои владения без разрешения. И чтобы опять превратиться в детей и попасть домой, вам придется отгадать мои загадки. Все они спрятаны в чудо-коробе. Отгадаете и дорога домой вам открыта”.

Слайд

 ( с рисунком старичка-лесовичка)

-А вот и сам старичок –лесовичок!

-Ребята, а кто знает характер лесовичка? Посмотрите на него внимательно и скажите, какой он? (добрый, но хитрый и немного коварный).

-Ну что ,ребята, будем искать чудо-короб, домой ведь хочется.(Дети ходят, ищут короб).

-Ура! Нашли! Что же в этом чудо-коробе лежит? (3конверта)

-Как вы думаете, какой конверт нам открыть первым? (с цифрой 1)

-Здесь что-то написано иди, Артем прочитай:

( “Хороводом в ряд в шляпках молодцы стоят)”

-Ох, ребята, думайте, что же это такое?(грибы).

 Из конверта достают набор картинок грибов.

(Раздаю карточки)

-Ребята ,у кого рисунки с  ядовитыми грибами-поднимите руки? Почему их нельзя употреблять в пищу?

Слайд

 (ядовитые грибы)

Игра: Угадай название гриба.

-Ребята ,у кого рисунки со  съедобными грибами-поднимите руки?

Слайд

 (съедобные грибы)

Игра: Угадай название гриба.

 -Ребята, а что можно приготовить из съедобных грибов?(Суп, икру, пожарить, посолить).

-Ребята, скажите если суп из грибов, то он какой? (грибной)

-А икра из грибов? (грибная).

 -Если пожарить, то грибы какие? (жареные).

- Молодцы все знаете про грибы. Интересно, а слышал ли нас старичок-лесовичок?

 

Слайд

 (звук колокольчика)

-Ну, вот он подал нам знак. Пора вскрывать второй конверт.( В конверте лежат картинки с ягодами, дети отгадывают загадку):

 

-Ксюша, иди прочти ,что написал старичок-лесовичок.:

«Мы бываем разные

Голубые, красные

Мы на кустиках растем

Ешьте нас с утра и днем». (Ягоды)

-Да,  дети, это ягоды, а какие ягоды растут в нашем лесу? (земляника, ежевика, малина.

 

-А что можно приготовить из ягод? ( варенье, компот) .

Из земляники варенье какое? (земляничное)

-Компот из малины? (малиновый)

-Из ежевики варенье какое? (ежевичное)

 

Слайд

звук колокольчика)

-Ой, листочки, слышите музыку, мы с вами и на вторую загадку дали правильный ответ.

-Ох, что-то я устала, давайте немножко отдохнем.

 

Слайд

Релаксационная игра «Дерево»)

 

Физ. мин (под музыку «Шербургские зонтики»

 

- Встаньте, ноги на ширине плеч, руки свободно опусти вдоль тела, глаза закройте.

 

-Представьте, что вы дерево.

 

-Представьте себя сильным могучим дубом, стройной тонкой берёзкой или прекрасной ивой, склонившейся над рекой.

 

-Ноги-корни крепки и устойчивы, они прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно.

 

-Ствол-тело – ровен и гибок, он слегка покачивается, но не ломается.

 

-Ветви-руки – свободно “колышутся” вдоль ствола, листья-пальцы – легко “шелестят”, слегка задевая друг друга.

-Крона-голова – чиста и свежа.

 

-Вы – прекрасное могучее дерево, вы уверены в себе и спокойны.

 

-Вы добры, спокойны и успешны. У вас всё получается.

 

физ-ка

Ветер дерево качает

Влево, вправо наклоняет

Раз наклон, два наклон

Разлетелись листья вон.

-Отдохнули, молодцы!

 

-Ну, что у нас остался 3 конверт. Интересно, что спрятано в этом конверте?

 

-Читаю загадку на конверте:

Летом шубу надевает,

А зимой ее снимает.

(дерево)

 

-Правильно, мои осенние листочки, в этом конверте спрятаны загадки о деревьях. Давайте их отгадывать.

 

1.Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим

Стоит колючая как еж,

Зимою в платье летнем (ель). 

 

2) Весною зеленела,

Летом загорела

Осенью красные бусы одела (рябина).

 

-Ребята, это загадки лесовичка,  а вы какие загадки приготовили для гостей?(Дети выходят и читают загадки).

3) Клейкие листочки

Зеленые листочки

С белою корою

Стоит под горою (береза) .

 

4) У меня длинней иголки

Чем у елки

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке

Ветви только на макушке (сосна).

 

Слайд

 (звук колокольчика)

 

-Ребята, лесовичок очень доволен вами, но пока нас еще не отпускает из леса домой.

Он желает ,чтобы мы с вами немного рассказали, все то ,что мы знаем о деревьях.

-Я начну, а вы продолжите.

Рассказываю

- Жёлтый цвет - символ осени.

- Зачем деревьям сбрасывать такой великолепный наряд? Стояли бы себе да стояли до самой весны с листьями. (Предположения детей)

 

Так живет дерево   

-Дерево удивительно устроено, каждая часть активно трудится, выполняя свою функцию от маленького корешка под землей до ветки на самом верху кроны. Дерево постоянно дышит, причем дышит как корнями, так и листвой, употребляет влагу, испытывает температурные перепады, требует света, борется с ветром. Дереву, как и человеку, требуется забота и внимание.

 

 

Слайд

-Как определить возраст дерева? Нам расскажет …

-На свежеспиленном стволе дерева видны годовые кольца. Одному году жизни дерева соответствуют два кольца - одно светлое, другое тёмное.

 

Слайд

Может ли дерево сообщить, что ему нужно? Расскажет …

-Учёные обнаружили, что дерево "кричит", когда начинает усыхать. Это "мольба о воде" не слышна уху человека, но для жуков короедов служит сигналом: добить умирающее дерево.

 

 

Слайд

Сколько лет живёт дерево?

Среди деревьев наших лесов дуб живёт до 800 лет.

Ель, сосна до 600 лет.

500 лет - клен обыкновенный, ясень.

400 лет - грецкий орех.

200 лет - яблоня.

80 лет - рябина.

 

 

 

Слайд

музыка-игра

 

-А сейчас лесовичок приготовил нам игру, которая называется «Кто быстрее».

 

На полу по кругу разложены грибочки (их количество - на один меньше, чем игроков). Пока играет музыка, дети бегают по кругу. Когда музыка замолкает, каждый должен схватить гриб. Кто не успевает, выбывает из игры.
Рассказываю

         -Человек не может жить без природы. Каждый участок леса, каждое дерево помогают нам выжить в городе. Мы тоже должны им помочь!

- А как мы можем им помочь?(Не ломать ветки, поливать, окапывать землю вокруг дерева, посадить дерево. Не вырубать деревья ).

 

-Деревьям приходится нелегко. Автомобили и заводы загрязняют воздух. Люди вытаптывают землю и ломают ветви. Тем не менее, деревья живут и выполняют важную работу. Они очищают воздух от пыли, поглощают вредные газы и выделяют кислород. Они создают прохладу в летний