«ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА УРОВНЯ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕЗУЛЬТАТ В ОБУЧЕНИИ»                                                                                                                                                                                 Доклад на заседании МО учителей начальных классов

     Многосторонняя значимость педагогической оценки можно ставить вровень со сложной деятельностью  педагога, оценивающего результаты обучения. Многие начинающие учителя признают самой сложной из своих функций оценку и проверку знаний. Но и наличие стажа не снимает трудностей.                                                                                                                                                                                  От того, как осуществляется проверка и оценка знаний во многом зависит и дисциплина на уроке, и отношение учащихся к обучению, к домашней, классной и внеклассной работе, и формирование таких важнейших качеств личности учащегося, как самостоятельность, трудолюбие и инициатива.

     Проверка  и оценка знаний выполняет несколько важнейших  функций:  контролирующая функция состоит в выявлении ЗУН учащихся, усвоенных на различных этапах обучения, для определения их готовности к дальнейшему обучению;  обучающая и образовательная в том, что ученик не только отвечает на вопросы учителя и выполняет его задания, но и осмысливает ответы товарищей, вносит в них коррективы, что способствует развитию познавательных способностей учащихся;  воспитывающая проявляется в систематическом контроле  за учебной деятельностью учащихся, повышает ответственность учащихся за выполняемую работу, приучает трудиться, самостоятельно решать поставленные учителем задачи, правильно оценивать свои учебные возможности.                                                                                                                                                                      Учитель не просто регистрирует знания учащихся, а на основе анализа достижений каждого учащегося имеет возможность  корректировать весь учебно-воспитательный процесс, информировать родителей и общественность об успехах и недостатках обучения.