В начальной школе дети должны овладеть элементами логических действий, научиться строить умозаключения, приводить доказательства, делать выводы, обосновывая свои суждения.Задачи-это именно то, где можно в большей степени это реализовать. Для формирования гибкости мышления необходимо решать задачи различных типов, коллективно разбирая их, обсуждая условия и особенности решения.Мышление начинается с возникновения проблемы, вопроса, задачи. Процесс мышления всегда личностно окрашен: он начинается с появления препятствия, затруднения, значимого для человека и вызывающего желание или понимание необходимости его преодолеть. Когда необходим поиск новых знаний для решения задачи, мышление становится творческим. При этом необходимо поощрять познавательную активность детей, одобрять разные ее проявления, чтобы дети верили в возможности своего ума, способность решить любую задачу.