Цель: формирование навыков самостоятельного принятия решения и действий в условиях неопределённости; отработка навыков группового взаимодействия, развитие сензитивности (чувствительности).

Материалы: 5 - 6 девизов или афоризмов для упражнения «Эстафета», рабочие листки для упражнения «Дискуссия».

Каждый из вас, наверное, хоть раз был и ведущим, и ведомым. Но приходилось ли вам быть в ситуациях, когда никто не берёт на себя ответственность за происходящие события?

Упражнение «Без руля» (приложение 1)

·       Что вы чувствовали, выполняя команды? Кому хотелось руководить? Кто испытывал потребность в руководстве? Кому было легко выполнять эти команды? Какую команду было выполнить труднее всего, легче всего? Чему учит это упражнение? Как вы его назвали?

Упражнение «Эстафета»  (приложение 2)

·       Кому лучше всего удалось справиться с заданием и почему? Почему выбрали именно этот афоризм? Что было труднее всего в этом упражнении? Чему учит это упражнение?

Упражнение «Дискуссия»    (приложение 3)

·       Довольны ли вы результатами обсуждения? Чей индивидуальный результат был выше, чем групповой? Чей ниже? Какие методы использовались при выработке группового решения? Все ли участники обсуждения были услышаны? Кто был лидером? Какого стиля придерживался лидер? Как стиль руководства повлиял на результативность обсуждения?

Сегодня ребята учились руководить и подчиняться, принимать ответственность за свои действия, подстраиваться под других, понимать и учитывать их состояние. Пожелайте ученикам мудрости и терпения в самой интересной и трудной работе - в общении с людьми.