Психологическое здоровье учащихся во многом зависит от правильно организованной психологической помощи детям проводимой по следующим направлениям:

1.Изучение психологического своеобразия "трудных"подростков, особенностей их жизни и воспитания,умственного развития,отношения к учению,волевого развития личности,профессиональной направленности,недостатков эмоционального развития,патологических проявлений.

2.Выявления проблем семейного воспитания:неотреагированность чувств и переживаний родителями,неосознанная проекция личностных проблем на детей,непонимание,негибкость родителей и т.д.

3.Психологическое консультирование с целью помочь ребёнку разобраться в своих проблемах и подсказать,как их можно было бы решить.

4.Индивидуальные беседы с "трудными" детьми с целью помочь им совершать более осмысленные поступки,подняться над своими переживаниями,страхом,преодолеть неуверенность в общении с другими детьми и взрослыми.

5.Коррекция положительного воспитательного воздействия выбранных средств воспитания.

       Занимаясь умственным,психическим и физическим развитием ребёнка,беспокоясь о здоровье и гигиене его тела,мы подчас забываем о его духовном развитии.А духовность человека-это не просто его характеристика,а конструирующая особенность.Духовное не просто присуще человеку наряду с телесным и психическим,которые свойственны и животным. Духовное - это то,что отличает человека,что присуще только ему и ему одному.