Публичное представление собственного инновационного опыта: «Проблемное обучение как способ развития мыслительной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания»
| Предмет: | История |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Лисенкова Евгения Владимировна
|
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
«Хочешь наукой воспитать ученика -
люби свою науку и знай её,
и ученики полюбят науку,
и ты воспитаешь их»
Л.Н. Толстой.
С детства мне нравилась профессия моих родителей, а работали они учителями. Сидя за партой в школе, я пыталась представить себя также в роли учителя. Моя мечта сбылась, окончив школу с серебряной медалью, в 2005 году поступила в Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева. Закончив в 2010 году институт с красным дипломом, я получила специальность учитель истории и учитель права.
В 2011 году я стала работать учителем истории и обществознания. Моя педагогическая деятельность началась в момент модернизации образования, которая продиктована переоценкой жизненных ценностей и предполагает поворот к личностно- ориентированному, деятельностному содержанию образования, основанному на формировании универсальных способов освоения мира. Современная жизнь требует от человека не столько приобретения знаний и умений в одной профессиональной сфере, сколько способности к профессиональной мобильности, способности переучиваться и сменить профессию, если это необходимо для того, чтобы быть успешным в жизни и добиться благополучия.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
|---|---|
| Размер: | 208,5 КБ |
| Количество скачиваний: | 8 |