Музей в нашей общеобразовательной школе был создан для осуществления комплексного подхода к патриотическому воспитанию школьников, становлению гражданственности, формированию исторического самосознания учащихся. Музей был открыт 1 сентября1989 года . В апреле 1995 года приобрел статус школьного музея. По итогам работы в 1999-2000 учебном году занял первое место в областном конкурсе «Живой костер славы», посвященном 55-летию Великой Победы.

Направление музейной деятельности – историко – краеведческое. В основу экспозиций музея положен хронологическо – тематический принцип, позволяющий наиболее полно и последовательно показать величие подвига советского народа в Великой Отечественной войне.

В экспозиции музея представлены 263 подлинных экспоната. Среди них: походное снаряжение солдата, воинские награды, гильзы орудийных и авиационных снарядов, письма ветеранов, документы времен Великой Отечественной войны. Через эти, представленные в экспозиции музея экспонаты, удается передать то самое незабываемое чувство сопричастности к событиям героического прошлого нашей Родины.

Как видно из содержания экспозиций музея, представленный материал способствует повышению эффективности уроков по отечественной, всеобщей истории и истории Курской области и нашего села Шестопалово периода второй мировой войны и Великой Отечественной войны в 9 классе.

Формирование исторического мышления, углубление, конкретизация исторических знаний школьников достигается через применение разнообразных форм уроков героико – патриотической тематики: уроки Мужества (встречи с ветеранами Великой Отечественной войны), урок – размышление («Уроки войны», «Война в судьбе моей семьи»), уроки – экскурсии (в совете музея представлена секция экскурсоводов), конференции, приуроченные к различным памятным датам, связанным с победами советских войск в крупных сражениях войны, например, посвященные к 70 – летию Курской битвы, видеоуроки (с использованием современной техники возможен показ различных сюжетов по истории войны).

Используемые приемы и средства обучения, такие как работа с историческими источниками, подготовка исследовательских проектов, написание докладов, разработка текстов экскурсий, творческие задания способствуют, безусловно, повышению компетенций учащихся: расширению, углублению, конкретизации знаний о Великой Отечественной войне, формированию исторического мышления, приёмов поисково-исследовательской работы, воспитание патриотизма, самореализация учащихся.

Использование материалов школьного музея на уроках истории, как мы видим из представленного материала, значительно повышает эффективность уроков по отечественной истории. Не случайно в современной методической литературе указывается на необходимость внедрения в учебный процесс элементов музейно – педагогических технологий.

Школьный музей сегодня становится все в большей степени тем инструментом, который позволяет укоренить в жизни базовые ценности общества, важной составляющей образовательно – воспитательного пространства школы, формирующий патриотизм, высокую гражданскую ответственность и духовность подрастающего поколения.