Известно, что младший школьный возраст является наиболее благоприятным для усвоения иностранного языка. Имитационные способности ребенка, природная любознательность и потребность в познании нового способствуют эффективному решению задач, стоящих перед учебным предметом "иностранный язык".

На начальном этапе иностранный язык хотят учить все и берутся за это с большим энтузиазмом. Потом появляется скука и усталость. Интерес к предмету падает, результаты обучения ухудшаются. Задача каждого педагога - постоянно поддерживать и повышать интерес обучающихся к предмету. Развитие изобретательных и творческих способностей ученика многократно увеличивает эффективность самого урока.