•Главная задача государства в сфере дошкольного образования — обеспечение его общедоступности.

•Первое наше знакомство с будущим учеником происходит в предшколе – это то место, где ребенок соприкасается с «образовательным пространством».

•Ребенок вместе с сопровождающим взрослым попадают в «образовательное поле».

•Образовательная цель – найти «тональность» гуманных, творческих взаимоотношений.

•Методы педагогов: «Сопровождение», а не вкладывание готовой «умственной пищи» - это должны осознать родители. Они во время занятий получают дозированные мини консультации, я их назвала «педагогические вкрапления» - они бывают теоретические и практические. Работы семейными парами, детскими парами, различными группами (родительскими, детскими, смешанными), коллективом в целом.

•Разновозрастное сообщество  формирует острую потребность ребенка в признании своих успехов со стороны взрослых – это, в свою очередь, является стимулом социально-личностного развития и подготовки к школе. Родители вместе с малышами располагаются за партами.

•Каждый взрослый в свое время начинает осознавать самоценность своего чада. Происходитзарождение новых отношений при взаимодействии.И вот уже сообщество детей и взрослых ведет совместный поиск в ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ.