«Путешествие в страну самопознания«Цель: пробуждать интерес к самопознанию. Задачи: знакомить с тематическим содержанием предмета самопознание;развивать творческое воображение, любознательность, стремление к самостоятельной познавательной деятельности;воспитывать такие качества, как взаимное доверие, взаимопомощ Ресурсы: тетрадь, карта страны Самопознания, аудиозапись песни «Песенка друзей» на слова С.Михалкова, три рисунка в различных жанрах (портрет, пейзаж, натюрморт), в которых нужно дорисовать детали, бумажные макеты яблони с четырьмя большими яблоками Круг радости - Сегодня мы начинаем подготовку к путешествию по стране Самопознания. Мы будем изучать эту страну в течение всего учебного года. В дорогу мы возьмем с собой хорошее настроение, желание познавать неизведанное и, конечно, добрую песню.Учитель предлагает всем встать в круг и спеть «Песенку друзей» на слова С.Михалкова.   Песенка друзей Мы едем, едем, едем В далёкие края, Хорошие соседи, Счастливые друзья. Нам весело живётся, Мы песенку поём, И в песенке поётся О том, как мы живём.   Красота! Красота! Мы везём с собой кота, Чижика, собаку, Петьку-забияку, Обезьяну, попугая — Вот компания какая!(Песню можно сопровождать танцевальным движениями.)Беседа - Давайте составим маршрут нашего путешествия по стране Самопознания.Вы знаете, что такое путешествие?Почему люди путешествуют?Вы когда-нибудь путешествовали? Где? С кем?Как вы думаете, что помогает путешественникам ориентироваться в незнакомой местности?(Ответы учащихся). - Правильно, карта. У нас тоже есть карта — это карта страны Самопознания.На доске закреплена карта страны Самопознания, Она разделена на 4 части, название каждой соответствует название раздела предмета «Самопознание». Во время рассказа учитель обозначает на карте маршрут предстоящего путешествия, обращаявнимание учащихся на названия разделов.- Мы намечаем маршрут, по которому пройдем, чтобы узнать много нового и интересногоо нашей школе и ее традициях, о том, как строить дорые взаимоотношения в классе;о том, с чего начинается Родина; познакомимся с краем, где родились, живем и учимся;о том, что значит быть настоящим Человеком, будем говорить о хороших и плохих поступках людей- Мы научимсядоброжелательному общению;бережному отношению к природе.  Задание в тетради - Рассмотрите карту страны Самопознания. Алпамыс, Махаббат и верблюжонок Акбота отправляются в путешествие вместе с нами. Соединив линией цифры по порядку, вы узнаете маршрут нашего путешествия.Минутка тишины - Сядьте удобнее, расслабьтесь. Можно закрыть глаза. Давайте посидим одну минуту в тишине.Творческая деятельность «Волшебные яблоки«Учитель прикрепляет на изображение волшебного сада Мудреца макет яблони, с четырьмя большими яблоками. Плоды сделаны таким образом, чтобы их можно было раскрыты Внутри яблок спрятаны звездочки с заданиями. - Ребята! Дорога в страну Самопознания проходит через сад, в котором растет яблоня с волшебными плодами. Кто сорвет яблоко, тот узнает секреты великих путешественников. Вы хотите узнать секреты путешественников? - На яблоне четыре яблока, и мы раскроем 4 главных секрета путешественников.Один из учащихся срывает яблоко, оно раскрывается, и все видят звездочку, на которой написано задание 1.1-е задание. Размышление над ситуациейДля выполнения задания учащиеся делятся на группы. - Послушайте истории, которые я вам расскажу. Они произошли с ребятами из нашей школы. Давайте обсудим, как правильно надо поступить в следующих ситуациях. Учитель предлагает такие ситуации:А. Юра и Арман бежали по коридору. Навстречу шла учительница. Мальчики пробежали мимо, и лишь через некоторое время где-то послышалось: «Здравствуйте, Анна Алексеевна!» Что им ответила учительница, мальчики не слышали. - Как вы думаете, вежливо ли поступили ребята? - Что им надо было сделать?Б. Катя и Вика встретились после долгой разлуки. Они обрадовались неожиданной встрече и сразу  стали делиться новостями. Вдруг Катя, увидев Надиру, поспешно прервала беседу, повернулась и  ушла, не попрощавшись. А Вика растерянно глядела ей вслед. - Как вы думаете, почему растерялась Вика?(Учащиеся размышляют над ситуациями).На доске цветным мелом учитель записывает слово «вежливость» и раскрывает первый «секрет» путешественника — быть вежливым. Человек путешествует не один, вокруг много людей. Поэтому надо относиться ко всем вежливо, с уважением.  2-е задание. Разминка «Танцующий зоопарк«Учитель включает музыку и предлагает учащимся потанцевать так, как это сделали бы слоны, змеи, сороконожки, бабочки... (Учащиеся выполняют задание). На доске цветным мелом учитель записывает слово «радость» и говорит о втором «секрете» путешественника —умении радоваться. Во время путешествия возникает много трудностей. Главное — не унывать, чаще улыбаться — и все будет хорошо.  3-е задание. Упражнение «Осенняя палитра«Учитель рассказывает о красоте осени.