Методику  "Путеводитель" я применяю для           организации самостоятельной  познавательной деятельности учащихся с учебной книгой. 

     Проблема развития мышления учащихся средствами самостоятельной работы чрезвычайно актуальна для современной школы. Организация учителем активной деятельности учащихся, направленной на выполнение определенной дидактической цели в специально отведенное для этого время, включает взаимосвязанные между собой внешние и внутренние элементы. Внешние элементы: создание мотивационной среды, система заданий и приемов учебной работы, источники знаний. Внутренние элементы: мотивы деятельности, личный опыт ученика, его эрудиция, мыслительные операции.

Задача обеспечения последовательного развития самостоятельности мышления успешно может быть реализована при организации работы учащихся с учебником на уроке. Система разнообразных заданий к тексту способствует повышению качества усвоения знаний, уровня  развития познавательной самостоятельности учащихся и обеспечивает нормализацию учебной нагрузки.  

Данная разработка применяется при работе по учебнику Н.И.Сонина "Биология.Живой организм. 6 класс", изд-во "Дрофа",2013 г.