Урок – основная форма организации обучения школьников. И его эффективность, в конечном счете, определяется такой организацией учебной деятельности, при которой у школьников формируется собственная познавательная цель и для её достижения они включаются в учебный процесс. На уроке существуют деятельность учителя и деятельность ученика, каждая из которых преследует свою цель. Таким образом, на уроке присутствуют две цели – цель деятельности учителя и цель деятельности ученика. Эти две цели тесно между собой связаны, потому что как отмечает Лернер И.Я. «нельзя учить и научить, если у ученика не возникают цели, соответствующие цели обучающего».