Цель учебной дисциплины: обеспечить профессиональную готовность студентов к опытно- экспериментальной деятельности с учетом современных тенденций педагогического образования, перспективных направлений развития системы дошкольного воспитания,требований общества к педагогическим кадрам.

Задачи:

-     формировать системы знаний студентов по исследовательскомуобразованию детей;

-     формировать комплекса методических и практических умений реализации современных програм в области исследовательской деятельности дошкольников;

-     формировать умение анализировать собственную опытно-исследовательскую деятельность с целью совершенствования педагогического мастерства;

-     развивать умения, творческий потенциал студентов в решении задач исследовательской деятельности детей дошкольного возраста;

-     способствовать укреплению мировоззренческих позиций и убеждений,зарождению исследовательского мышления студентов.

Дисциплина ориентирует на учебно-воспитательную, научно-методическую организационно-управленческую,культурно-просветительскую виды професси ональной деятельности,ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

-     осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

-     планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

-     использование современных научно обоснованных приѐмов, методов и средств обучения;

-     использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

-     осуществление индивидуального подхода в воспитании детей дошкольного возраста;

-     формирование системы нравственных и духовных ценностей, патриотических чувств у детей дошкольного возраста;

в области научно-методической деятельности:

-     выполнение научно-методической работы;

-     анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования;

в области организационно-управленческой деятельности:

-     соблюдение требований безопасности и рациональной организации учебного процесса,забота о физическом здоровье и психологическом комфорте детей;

-     ведение необходимой документации;

-     проведение диагностики качества образовательного процесса;

в области культурно-просветительской деятельности:

-     формирование общей и экологической культуры детей и взрослых.

-представлений о формах проектно-исследовательской деятельности;

-     приемов работы с литературными  источниками и интернет-ресурсами.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

-     способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

-     способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3).