Пояснительная записка.

                 Программа адресована ученикам специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, которая предусматривает подготовку учащихся самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и лёгкого платья со специализацией по профессии швея-мотористка женской и детской лёгкой одежды.

Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2.-М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000

            В 6 классе учащиеся знакомятся с устройством швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приёмов работы на ней. Формирование навыков выполнения машинных строчек  и швов проводится и по другим разделам программы, для чего специально выделяется время на занятиях. В программу 5 класса включены темы по обработке прямых, косых и закруглённых срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа.

            В программе не указано количество часов, отведённых на изучение той или иной темы. Учитель, исходя из уровня подготовки учащегося, сам определяет продолжительность преподавания. По той же причине не дано содержание некоторых  контрольных работ.

            Обучение ведётся с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках черчения, математики, естествознания и истории. Эти знания помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей, вникать в положения трудового законодательства и т.д. В свою очередь, навыки и умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению школьницами общеобразовательных предметов.

            Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики у аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у них эстетические представления, благотворно сказывается  на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в быту.

              С целью обеспечения качественного обновления и совершенствования преподавания учебного предмета «Технология» в 2011-2012 учебном году в образовательной практике рекомендуется планировать учебный процесс в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание общего образования на 1 год.

                        Основной формой организации учебного процесса по курсу «Технология» является сдвоенный урок или урок соединяющий элементы  теоретических  и практических занятий. Комбинированный урок создает необходимые предпосылки для выполнения практических работ. Одними из наиболее широко применяемых методов при поведении уроков являются объяснение и рассказ. В период разработки и выполнения творческих проектов применяется индивидуальная форма организации учебного процесса. Применяется метод проектов, который дает возможность учащимся интегрировать знания из разных областей, применять их на практике, создавая при этом новые знания, идеи, материальные ценности.

           Система оценки достижений учащихся неразрывно связана  с формой организации занятий и методами проведения учебного процесса. Контрольно – проверочные уроки  имеют получение данных об уровне технологической подготовки учащихся, степени прочности усвоения ими технических знаний, умений, навыков. Эти уроки обычно проводятся в конце каждого раздела в различной форме (карточки-задания, контрольные вопросы-тесты, мини-защита). Защита творческого проекта реально отражает степень усвоения учебного материала и показывает все этапы разработки и выполнения творческой работы. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Учащиеся должны знать:

• о профессии швеи;
• правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской;
• санитарно-гигиенические требования;
• организацию рабочего места;
• о хлопчатобумажном волокне;
• как получают ткань;
• лицевую и изнаночную стороны ткани;
• долевые и поперечные нити в ткани;
• представление о волокне;
• виды волокон;
• названия тканей используемые для изготовления головного или носового платка, фартука;
• виды пуговиц;
• способы пришивания пуговиц, в зависимости от её вида;
• швейную машину: назначение и устройство;
• машинную иглу: устройство и установку её в игловодитель;
• подбор иглы в зависимости от вида ткани;
• строить чертёж;
• о прядении, получении пряжи из волокон хлопка.

Учащиеся должны уметь:

• работать на швейной машине с ручным приводом;
• утюжить изделие;
• выполнять шов вподгибку с закрытым и открытым срезом;
• пришивать пуговицы;
• обметывать срез ткани;
• продёргивать тесьму;
• выполнять стачной шов;
• налаживать заплаты;
• работать на швейной машине с ножным приводом;
• строить чертёж и раскраивать изделие;
• складывать ткань, смётывать и стачивать;
• определять размер наволочки по подушке;
• изготавливать салфетку и наволочу;
• рассчитывать расход ткани на изделие.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Методические и учебные пособия

• Мирский С. Л. Методика профессионально-трудового обучения во     вспомогательной школе: Пособие для учителя.-2-е изд., перераб. М.: Просвещение, 2008
• Дульнев Г.М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. Психолого-педагогическое исследование. М., «Педагогика», 2008
• Швейное дело. Учебное пособие для 5-6 классов вспомогательной школы. Издательство «Просвещение», Мерсиянова Г.Н., Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г., 2008, с исправлениями.
• Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2.-М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2000
• Учебная коллекция промышленных образцов тканей и ниток.
• Учебное пособие – М – 1991 г. Технология изготовления машинных швов. Азбука шитья, выпуск 1, О.А.Кожина.

1.      Таблицы по обслуживающему труду «Технология обработки швейных изделий, 5-8 классы».

                             1.Обработка юбки.

                             2.Отделка деталей изделия.

                             3.Обработка застежек.

                             4.Деффеты в изделии и способы их устранения.

                             5.Отделка деталей изделия.

                             6.Отделка горловины и проймы в изделиях без     воротника и рукавов.

                             7.Обработка фартука.

                             8.Машинные швы.

                             9.Ручные стежки и строчки.

                           10.Обработка застежек до низа деталей изделия.

2.      Конструирование и моделирование одежды:

                   1.Величины размерных признаков –

                      девочек старшего школьного возраста.

                   2.Чертеж основы конструкции плечевых изделий.

                   3.Чертеж основы конструкции халата.

                   4.Разработка моделей юбок.

                   5.Разработка фартуков.

                   6.Техническое моделирование.

                  7.Размерные признаки фигуры девочки.

                  8.Построение конических юбок.

                  9.Чертеж основы конструкции прямой юбки, размерные признаки для построения поясных изделий.

                10.Разработка моделей юбок.

                11.Разработка моделей жилетов.

                12.Построение чертежа основы конструкции фартука.

3.      Таблицы по обслуживающему труду «Швейная машина».

                        1.Швейная машина 2-М класса ПМЗ.

                        2.Машинная игла и моталка.

                        3.Регуляторы строчки.

                        4.Заправка ниток.

                        5.Схема смазки.

                        6.Приводные устройства.

                        7.Регуляторы натяжения нити.

4.      Механизмы рабочих органов машины:

                        1.Механизм иглы.

                        2.Механизм нитепритягивателя.

5.      Плакаты по технике безопасности:

                        1.При работе с электронагревательными приборами.

                         2.При работе на швейной машине.

                         3.При работе с ножом и другими приспособлениями.

                          4.При работе с иглой и ножницами.

 

Оборудование, инструменты и приспособления.

1. швейная машина 2-М класса ПМЗ с ножным приводом
2. швейная машина 2 класса ПМЗ с ручным приводом
3. швейная машина чайка-143 класса с электрическим приводом
4. оверлок
5. электрический утюг
6. утюжильная доска
7. раскройный стол
8. триляж
9. шкаф для учебного пособия

10.ножницы

11.распарыватель

12.шпульные колпачки

13.масштабные линейки

В целях безопасности учащихся в классе находится  огнетушитель и аптечка.

Поурочное распределение материала.

 

№ п/п

 

Содержание

Общее кол-во часов по разделу

Кол-во часов по теме

Тип урока

Дата

 

 

 

 

 

планируемая

фактическая

1

2

3

4

5

6

7

 

Швейная машина

100

 

 

 

 

1

Вводное занятие. Беседа о профессии швеи.

 

2

рассказ

 

 

2

Правила поведения и безопасной работы.

 

2

объяснение

 

 

3

Организация рабочего места.

 

2

комбинированный

 

 

4

Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов.

 

2

комбинированный

 

 

5

Хлопчатобумажное волокно.

 

2

рассказ

 

 

6

Получение ткани. Лицевая и изнаночная стороны ткани.

 

2

комбинированный

 

 

7

Долевая и поперечная нити в тканях.

 

2

комбинированный

 

 

8

Инструменты и приспособления для ручных работ.

 

2

объяснение

 

 

9

Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ.

 

2

рассказ

 

 

10

Заправка верхней и нижней ниток.

 

2

комбинированный

 

 

11

Работа на швейной машине с ручным приводом.

 

2

рассказ

 

 

12

Рабочий и свободный ход швейной машины.

 

2

комбинированный

 

 

13

Наматывание нити на шпульку.

 

2

комбинированный

 

 

14

Заправка швейной машины.

 

2

комбинированный

 

 

15

Строчи на бумаге и ткани с закрепками.

 

2

комбинированный

 

 

16

Строчки на ткани по прямым линиям.

 

2

комбинированный

 

 

17

Строчки на ткани по закругленным линиям.

 

2

комбинированный

 

 

18

Строчки на ткани по зигзагообразным линиям.

 

2

комбинированный

 

 

 

Работа с тканью.

Изготовление головного или носового платка.

 

 

 

 

 

1

Представление о волокне: внешний вид, употребление.

 

2

рассказ

 

 

2

Виды волокон.

 

2

рассказ

 

 

1

2

3

4

5

6

7

3

Ткани, используемые для изделия.

 

2

рассказ

 

 

4

Ручные работы для изготовления платка.

 

2

рассказ

 

 

5

Машинные работы,  для изготовления платка.

 

2

рассказ

 

 

6

Машинные швы: краевой шов в подгибку с закрытым срезом.

 

2

комбинированный

 

 

7

Машинные швы: краевой шов в подгибку с открытым срезом.

 

2

комбинированный

 

 

8

Заметывание поперечного среза.

 

2

комбинированный

 

 

9

Заметывание долевого среза.

 

2

комбинированный

 

 

10

Застрачивание подогнутых краев платка.

 

2

комбинированный

 

 

11

Обработка углов косынки.

 

2

комбинированный

 

 

 

Ремонт одежды.

Пуговица на стойке.

 

 

 

 

 

1

Виды пуговицы.

 

2

рассказ

 

 

2

Способы пришивания пуговицы.

 

2

рассказ

 

 

3

Подготовка одежды к ремонту.

 

2

рассказ

 

 

4

Швы, применяемые для ремонта одежды.

 

2

рассказ

 

 

5

Определение места оторванной пуговицы.

 

2

комбинированный

 

 

6

Пришивание пуговицы.

 

2

комбинированный

 

 

7

Швы, применяемые для ремонта белья.

 

2

рассказ

 

 

 

Работа с тканью.

Мешочек для хранения изделия.

52

 

 

 

 

1

Правила по т/б при работе с иглой, ножницами, утюгом.

 

2

рассказ

 

 

2

Организация ручного и машинного места.

 

2

рассказ

 

 

3

Название ткани, используемые для пошива мешочка.

 

2

рассказ

 

 

4

Понятие обтачать.

 

 

2

рассказ

 

 

5

Косые и обметочные стежки.

 

2

комбинированный

 

 

6

Выполнение стачного шва на образце.

 

2

комбинированный

 

 

7

Отделка мешочка отделочными стежками или аппликацией.

 

2

комбинированный

 

 

8

Стачивание боковых срезов.

 

2

комбинированный

 

 

9

Обметывание срезов шва.

 

2

комбинированный

 

 

10

Обработка верхнего среза.

 

2

комбинированный

 

 

1

2

3

4

5