Рабочая программа и планирование уроков музыки для 5 класса (ФГОС)
Предмет:
Музыка
Категория материала:
Рабочие программы
Автор:
Баландин Максим Фёдорович
Здесь была ссылка на работу Рабочая программа и планирование уроков музыки для 5 класса (ФГОС) автора Баландин Максим Фёдорович.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Данная рабочая программа разработана на основе: 1. Программы Музыка. 5-7 классы. Искусство. 8-9 классы. Сборник рабочих программ./ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. М.: Просвещение, 2011. 2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования. При работе по данной программе предполагается использование следующего учебно-методического комплекта: учебники, рабочие тетради, нотная хрестоматия, фонохрестоматия, методические рекомендации для учителя под редакцией Г.П Сергеевой, Е.Д.Критской. Цель программы – развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части духовной культуры. Задачи: - развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения; - освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью; - овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, пении (в том числе с ориентацией на нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении, импровизации, драматизации исполняемых произведений; - воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской и исполнительской культуры учащихся.