Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 2 класс

Пояснительная записка

            Рабочая программа предмета «Литературное чтение» для 2 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по литературному чтению авторов Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.В.Головановой.

            Изучение   литературного чтения в образовательных учреждениях направлено на достижение следующих целей:

• Развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова, совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

• Овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников, формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

• Воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы, обогащение нравственного опыта младших школьников, формирование представлений о добре и зле, справедливости, ч

  Приоритетной  целью обучения литературному чтению в начальной школе  является формирование читательской компетентности младшего школьника,

   

  Осознание себя как грамотного читателя, способность к использованию читательской деятельности как средства самообразования. Читательская компетентность  определяется:

   

              - владением техникой чтения;

   

              - приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения;

   

              - знанием книг и умением их выбирать;

   

              - сформированностью духовной потребности в книге и чтении .

   

             

   

              Задачи  изучения литературного чтения:

   

   

  естности, развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов России.

• Задачи  изучения литературного чтения:

   

  1. Освоение общекультурных навыков чтения и понимания текста, воспитание интереса к  чтению, книге.

     Решение этой задачи предполагает формирование у младших школьников осмысленного читательского навыка, т.е. учащиеся приобретают общеучебное умение осознанно читать тексты, работать с различной информацией, интерпретировать информацию в соответствии с запросами.

  2. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

     Выполнение этой задачи связано с умением работать с различными видами текстов, ориентироваться в книге, использовать её для расширения знаний об

     окружающем  мире. Школьники участвуют в диалоге, строя монологические высказывания, сопоставляют и описывают различные объекты  и процессы, самостоятельно пользуются справочным материалом учебника, находят информацию в словарях, справочниках, энциклопедиях, высказывают собственное мнение наи основе прочитанного и услышанного.