Пояснительная записка

Школьное лесничество - это объединение школьников, увлечённых единым делом - изучением природы, выращиванием и посадкой лесных растений, охраной лесных участков, оказанием помощи лесничествам в охране и благоустройстве леса. Это также и способ приобретения знаний по биологии, географии, экологии и многим другим наукам.

Цели создания школьного лесничества:

Школьное лесничество – детская общественная организация создаётся в целях воспитания у учащихся бережного отношения к природе, углубления знаний в области лесного хозяйства и экологии, умения осуществлять на практике мероприятия, направленные на сбережение и приумножение лесных богатств, сохранение и усиление защитных, оздоровительных и иных полезных природных функций леса.

Задачи школьного лесничества:

1.Экологическое образование учащихся и подготовка из их числа будущих кадров лесного хозяйства.

2.Оказание практической помощи Дьяковскому лесничеству в деле воспроизводства, охраны и защиты леса, использования лесных богатств.

3.Создание местных «университетов леса», в т.ч. ведение самостоятельной кружковой работы и т.п.

4.Обучение школьников специальным навыкам исследования природы леса.

5.Профессиональная ориентация школьников.

6.Пропаганда среди населения знаний о лесе.

 

Учебный-тематический план

№

Темы

часов

1

Работа на территории Дьяковского лесхоза

4

2

Обработка и оформление материалов по проведению опытно-исследовательской работы.

4

3

Изготовление кормушек.

3

4

Растения дьяковского леса

4

5

Подготовка нормативной документации для обеспечения деятельности  школьного лесничества.

3

6

Экологическая тропа.

4

7

Птицы на крыльях весну принесли.

4

8

Лес – его роль в биосфере.

4

9

Оформление экологической троты.

4

 

 

34

 

Учебно-тематический план

1.       Работа на территории Дьяковского лесхоза. (4 ч.)

Патрулирование территории лесничества в целях предотвращения лесных пожаров. Уборка территории родника «Дьяковский». Реализация запланированных мероприятий по плану исследовательской работы. Выставка-конкурс букетов цветов, композиций лесных материалов.

2.       Обработка и оформление материалов по проведению опытно-исследовательской работы. (4 ч.)

Обработка и оформление материалов по проведению опытно-исследовательской работы( в соответствии с планом). Проведение урока народного промысла. Вечер для малышей «Войди в лес другом». Проведение лесохозяйственных работ в соответствии с производственным планом.

3.       Изготовление кормушек для птиц. ( 3 ч.)

Изготовление кормушек. Проведение конкурса «Лучшая кормушка». Развешивание кормушек в лесу.

4.       Растения Дьяковского леса.  ( 4 ч. )

Хвойные растения Дьяковского леса. Лиственные растения Дьяковского леса. Травянистые растения Дьяковского леса. Исчезающие растения Дьяковского леса, занесенные в Красную книгу.

5.       Подготовка нормативной документации для обеспечения  деятильности школьного лесничества. ( 3 ч. )

Подготовка нормативной документации  для обеспечения деятельности школьного лесничества. Оформление материалов по закреплению за школьным лесничеством участка лесного фонда.  Разработка и утверждение плана лесохозяйственных мероприятий  на территории лесного фонда  закрепленного за школьным лесничеством.

6.       Экологическая тропа. ( 4 ч.)

Проведение урока народного промысла.   Выбор места для создания экологической тропы. Познавательная игра для школьников « Что? Где? Когда?» Проведение подготовительных работ по созданию экологической тропы.

7.       Птици на крыльях весну  принесли. ( 4 ч. )

Участие в заочном этапе. Экологического форума « зелёная планета». Проведение урока народного промысла. Организация и проведение акции « День птиц». Реализация мероприятий по  плану исследовательской работы.

8.       Лес – его роль в биосфере. ( 4 ч. )

Этно-Конкурс « Мы любим тебя лес». Проведение урока народного промысла.  Проведение опытно-исследовательской работы в соответствии с планом. Вечер викторин и конкурсов « Мы в природе».

9.       Оформление экологической тропы.( 4 ч. )

Изготовление скворечников. Развешивание скворечников в лесу. Проведение лесохозяйственных работ на закреплённой территории. В соответствии с производственным планом. Оформление экологической тропы.

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

- хвойные, лиственные, травянистые растения Дьяковского леса;

- Растения занесенные в Красную книгу Саратовской области;

- Правила оформления экологической тропы;

- правила поведения в природе.

 

Учащиеся должны уметь:

Отличать ядовитые растения;

- оказывать первую помощь пострадавшему;

- Вызвать работников лесхоза при возникновении пожара.

 

 

Перечень учебно-методического обеспечения.

 

1.  Н.Я. Дмитриева Мы и окружающий мир, Учебная литература, 2014 г.

2. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры-занятия с детьми. Под ред. Греховой Л.И., Ставрополь, 2014

3. Малые формы работы    С. Афанасьев, А Тимонин, Л. Тимонина «Вариант» 2010г.

4 . Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. Москва. 2011 г.

5. Т.А.Маркова  Воспитание трудолюбия у школьников. Москва Просвещение, 2013 г.

6. С. Стейнберг «Школльное лесничество» Москва. 2012 г.

 

 

 

 Пояснительная записка

Школьное лесничество - это объединение школьников, увлечённых единым делом - изучением природы, выращиванием и посадкой лесных растений, охраной лесных участков, оказанием помощи лесничествам в охране и благоустройстве леса. Это также и способ приобретения знаний по биологии, географии, экологии и многим другим наукам.

Цели создания школьного лесничества:

Школьное лесничество – детская общественная организация создаётся в целях воспитания у учащихся бережного отношения к природе, углубления знаний в области лесного хозяйства и экологии, умения осуществлять на практике мероприятия, направленные на сбережение и приумножение лесных богатств, сохранение и усиление защитных, оздоровительных и иных полезных природных функций леса.

Задачи школьного лесничества:

1.Экологическое образование учащихся и подготовка из их числа будущих кадров лесного хозяйства.

2.Оказание практической помощи Дьяковскому лесничеству в деле воспроизводства, охраны и защиты леса, использования лесных богатств.

3.Создание местных «университетов леса», в т.ч. ведение самостоятельной кружковой работы и т.п.

4.Обучение школьников специальным навыкам исследования природы леса.

5.Профессиональная ориентация школьников.

6.Пропаганда среди населения знаний о лесе.

 

Учебный-тематический план

№

Темы

часов

1

Работа на территории Дьяковского лесхоза

4

2

Обработка и оформление материалов по проведению опытно-исследовательской работы.

4

3

Изготовление кормушек.

3

4

Растения дьяковского леса

4

5

Подготовка нормативной документации для обеспечения деятельности  школьного лесничества.

3

6

Экологическая тропа.

4

7

Птицы на крыльях весну принесли.

4

8

Лес – его роль в биосфере.

4

9

Оформление экологической троты.

4

 

 

34

 

Учебно-тематический план

1.       Работа на территории Дьяковского лесхоза. (4 ч.)

Патрулирование территории лесничества в целях предотвращения лесных пожаров. Уборка территории родника «Дьяковский». Реализация запланированных мероприятий по плану исследовательской работы. Выставка-конкурс букетов цветов, композиций лесных материалов.

2.       Обработка и оформление материалов по проведению опытно-исследовательской работы. (4 ч.)

Обработка и оформление материалов по проведению опытно-исследовательской работы( в соответствии с планом). Проведение урока народного промысла. Вечер для малышей «Войди в лес другом». Проведение лесохозяйственных работ в соответствии с производственным планом.

3.       Изготовление кормушек для птиц. ( 3 ч.)

Изготовление кормушек. Проведение конкурса «Лучшая кормушка». Развешивание кормушек в лесу.

4.       Растения Дьяковского леса.  ( 4 ч. )

Хвойные растения Дьяковского леса. Лиственные растения Дьяковского леса. Травянистые растения Дьяковского леса. Исчезающие растения Дьяковского леса, занесенные в Красную книгу.

5.       Подготовка нормативной документации для обеспечения  деятильности школьного лесничества. ( 3 ч. )

Подготовка нормативной документации  для обеспечения деятельности школьного лесничества. Оформление материалов по закреплению за школьным лесничеством участка лесного фонда.  Разработка и утверждение плана лесохозяйственных мероприятий  на территории лесного фонда  закрепленного за школьным лесничеством.

6.       Экологическая тропа. ( 4 ч.)

Проведение урока народного промысла.   Выбор места для создания экологической тропы. Познавательная игра для школьников « Что? Где? Когда?» Проведение подготовительных работ по созданию экологической тропы.

7.       Птици на крыльях весну  принесли. ( 4 ч. )

Участие в заочном этапе. Экологического форума « зелёная планета». Проведение урока народного промысла. Организация и проведение акции « День птиц». Реализация мероприятий по  плану исследовательской работы.

8.       Лес – его роль в биосфере. ( 4 ч. )

Этно-Конкурс « Мы любим тебя лес». Проведение урока народного промысла.  Проведение опытно-исследовательской работы в соответствии с планом. Вечер викторин и конкурсов « Мы в природе».

9.       Оформление экологической тропы.( 4 ч. )

Изготовление скворечников. Развешивание скворечников в лесу. Проведение лесохозяйственных работ на закреплённой территории. В соответствии с производственным планом. Оформление экологической тропы.

 

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

- хвойные, лиственные, травянистые растения Дьяковского леса;

- Растения занесенные в Красную книгу Саратовской области;

- Правила оформления экологической тропы;

- правила поведения в природе.

 

Учащиеся должны уметь:

Отличать ядовитые растения;

- оказывать первую помощь пострадавшему;

- Вызвать работников лесхоза при возникновении пожара.

 

 

Перечень учебно-методического обеспечения.

 

1.  Н.Я. Дмитриева Мы и окружающий мир, Учебная литература, 2014 г.

2. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры-занятия с детьми. Под ред. Греховой Л.И., Ставрополь, 2014

3. Малые формы работы    С. Афанасьев, А Тимонин, Л. Тимонина «Вариант» 2010г.

4 . Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. Москва. 2011 г.

5. Т.А.Маркова  Воспитание трудолюбия у школьников. Москва Просвещение, 2013 г.

6. С. Стейнберг «Школльное лесничество» Москва. 2012 г.