1. Данная рабочая  программа для 5-9 класса составлена  на основе программы курса английского языка к УМК "Счастливый английский.ру" для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы: К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. – Обнинск: Титул, 2009.

Количество часов в неделю: 3 часа.

Количество часов в год: 105 часов.

Цели обучения английскому языку, определенные федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования   по иностранным языкам

Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школ направлено на достижение следующих целей:

• Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности се составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

-   речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме):

-   языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы: освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языках;

- социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран /страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5-6-е и 7-9-е классы); формирование умения представлять свою страну, ее культуру вусловиях иноязычного межкультурного общения;

-   компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

-   учебно-познавательная компетенция-даль­нейшее развитие общих и специальных учеб­ных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

   • Развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры. Стандарт также устанавливает перечень умений для каждого из видов речевой деятельности, которые необходимо развивать в курсе обучения.