Содержание рабочей программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе специальной  (коррекционной) школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. Она включает в себя все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

В программу внесены изменения в силу природных экологических особенностей.

Основной задачей обучения чтению во вспомогательной школе являются: научить читать доступный их пониманию текст вслух и «про себя», осмысленно воспринимать прочитанное.

Задачи обучения:

- выработка полноценного навыка чтения, включающего в себя правильность, беглость, выразительность и сознательность чтения;

-  воспитание нравственно - эстетических норм поведения и развитие эмоциональной сферы;

- формирование коммуникативных умений;

- коррекция недостатков сенсорной, речевой и когнитивной сфер.

В 6 классе учащиеся подводятся к беглому чтению. Основное внимание уделяется осознанию читаемого. В связи с этим отрабатываются умения выделять в прочитанном произведении главную мысль, выявлять свое отношение к поступкам действующих лиц, давать им характеристику, пересказывать текст полно или кратко, с изменением лица рассказчика, делить произведение на части, озаглавливать их.

Контроль за уровнем достижений учащихся по чтению проводится в форме: тестовых заданий, творческих работ, сочинений, а также в виде устного опроса.

Основные требования к знаниям и умения учащиеся:

Учащиеся должны уметь:

- читать вслух осознанно, правильно, выразительно; читать «про себя»;

- выделять главную мысль произведения;

- характеризовать главных действующих лиц;

- пересказывать содержание прочитанного.

        Учащиеся должны знать:

         - наизусть 10 стихотворений