Рабочая программа учебного курса по физике для 11 класса разработана на основе:

1. «Примерной программы основного общего образования по физике». – М.: МОН, 2005;

2. Авторской программы Грачев А.В., Погожев В.А., Селиверстов А.В.

«Физика».10 – 11 классы, 2013.

Количество часов в год: 204;

Количество часов в неделю: 6;

Количество контрольных работ: 8;

Количество лабораторных работ: 6;

Учебно-методический комплекс состоит из следующих пособий:

1.Грачев А.В., Погожев В.А., Салецкий А. М., Боков П.Ю. Физика: 11 класс;

М.: Вентана-Граф, 2013.

Дополнительная литература:

1. Степанова Г.Н. Сборник задач по физике.10 – 11 классы М.: Просвещение, 2008.

2..Марон А.Е. Физика. 11 класс: Учебно-методическое пособие – 2-е изд. –

М.: Дрофа, 2007.

Форма промежуточного контроля знаний обучающихся: контрольные работы по основным разделам курса физики, выборочное оценивание, самостоятельные работы,

взаимоконтроль.

Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы:

1. Формирование у обучающихся знаний основ физики: экспериментальных фактов, понятий, законов, элементов физических теорий ( механики, электродинамики, квантовой физики, астрофизики) , методах познания в физике (теоретическом и экспериментальном).

2. Формирование знаний о физических основах устройства и функционирования технических объектов; формирование экспериментальных умений; формирование научного мировоззрения; формирование представлений о роли физики в жизни общества (влияние развития физики на развитие техники, на возникновение и решение экологических проблем).

3. Развитие у обучающихся функциональных механизмов психики: восприятия, мышления, памяти, речи, воображения.

4. Формирование и развитие свойств личности: творческих способностей, интереса к изучению физики, самостоятельности, коммуникативности, критичности.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Знать:

1. смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, волна;
2. смысл физических величин: элементарный электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, электромагнитная индукция, длина волны, частота, период, фаза, фокусное расстояние, оптическая сила линзы, энергия связи ядра атома;
3. смысл физических законов Ома, электромагнитной индукции, радиоактивного распада, геометрической оптики, фотоэффекта, правила Кирхгофа, гипотезы Планка, постулаты Бора.

Уметь:

1.описывать и объяснять электрические и электромагнитные явления, магнитные свойства тел, механические и электромагнитные колебания, физические свойства волн, фотоэффект, строение атома и ядра атома, строение Вселенной;

2.отличать гипотезы от научных теорий;

3.делать выводы на основе экспериментальных данных;

4.приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики, квантовой и ядерной физики в энергетике;

5.решать задачи на применение изученных физических законов;

6.воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщения СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

7.использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых приборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.