Рабочая программа + КТП по информатике 4 класс

Настоящая рабочая программа по предмету «Информатика» в 4 классе разработана на основе следующих нормативных документов:

1.                 Федеральный закон «Об образовании в РФ » от 29.12.2012 N273;

2.                 ФГОС НОО  Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, рег.
№ 177856 октября 2009 г. № 373;

3.                 Программа по предмету «Информатика», созданная на основе ФГОС НОО авторами Н.В.Матвеевой,;

4.                 Основная образовательная программа МОУ СОШ № 3;

5.                 Учебный план МОУ СОШ № 3 на 2014/15 учебный год;

6.                 Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Согласно учебному плану на изучение курса выделено 34 часа (1 урок в неделю). Срок реализации программы 1 год. Входит в предметную область «Математика и информатика»

Важнейшая цель начального образования — создание прочного фундамента для последующего образования, развитие умений самостоятельно управлять своей учебной деятельностью. Это предполагает не только освоение опорных знаний и умений, но и развитие способности к сотрудничеству и рефлексии.

Информатика рассматривается в общеобразовательной школе вообще и в начальной школе в частности в двух аспектах. Первый — с позиции формирования целостного и системного представления о мире информации, об общности информационных процессов в живой природе, обществе, технике. С этой точки зрения на пропедевтическом этапе обучения школьники должны получить необходимые первичные представления об информационной деятельности человека. Второй аспект пропедевтического курса информатики — освоение методов и средств получения, обработки, передачи, хранения и использования информации, решение задач с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся начальной школы к продолжению образования, к активному использованию учебных информационных ресурсов: фонотек, видеотек, мультимедийных обучающих программ, электронных справочников и энциклопедий на других учебных предметах, при выполнении творческих и иных проектных работ.

Курс информатики в начальной школе имеет комплексный характер. В соответствии с первым аспектом информатики осуществляется теоретическая и практическая бескомпьютерная подготовка, к которой относится формирование первичных понятий об информационной деятельности человека, об организации общественно значимых информационных ресурсов (библиотек, архивов и пр.), о нравственных и этических нормах работы с информацией. В соответствии со вторым аспектом информатики осуществляется практическая пользовательская подготовка — формирование первичных представлений о компьютере, в том числе подготовка школьников к учебной деятельности, связанной с использованием информационных и коммуникационных технологий на других предметах.

Таким образом, важнейшим результатом изучения информатики в школе является развитие таких качеств личности, которые отвечают требованиям информационного общества, в частности, приобретение учащимися информационной и коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности).

Программа курса информатики для начальной школы разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и нацелена на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

1-ая группа требований – к личностным результатам:  1.1) готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, 1.2) ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, 1.3) социальные компетенции, 1.4) личностные качества; 1.5) сформированность основ гражданской идентичности.

2-ая группа требований – к метапредметным результатам:  освоенные обучающимися универсальные учебные действия 2.1) познавательные, 2.2) регулятивные и 2.3) коммуникативные, обеспечивающие 2.4) овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, 2.5) овладение межпредметными понятиями.

3-я группа требований – к предметным результатам: 3.1)освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области  деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению; 3.2)систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира. То есть предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметной области «Математика и информатика»

С учетом специфики интеграции учебного предмета в образовательный план конкретизируются цели выбранного курса «Информатика» в рамках той или иной образовательной области для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов.

1-я группа требований: личностные результаты.

Эти требования достигаются под воздействием применения методики обучения и особых отношений «учитель — ученик»:

—    готовность и способность к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию;

—    ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции;

—    социальные компетенции;

—    личностные качества

2-я группа требований: метапредметные результаты.

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении проектов во внеурочное время — это освоение УУД:

—    познавательных;

—    регулятивных;

—    коммуникативных;

—    овладение межпредметными понятиями (объект, система, действие, алгоритм и др.)

3-я группа требований: предметные результаты.

Эти требования достигаются при освоении теоретического содержания курса, при решении учебных задач в рабочей тетради и на компьютере, при выполнении заданий и проектов во внеурочное время