Рабочая программа по информатике для 5 классов составлена на основе:

1. Федерального Государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ;

2. Авторской программы Л.Л. Босовой «Информатика. 5 класс»

3. Учебного плана школы, в соответствии с которым предмет «Информатика и ИКТ» в 5 классах изучается на базовом уровне за счет компонента образовательного  учреждения и составляет 1 час неделю,

   34 часа в год.

    

   УМК

   По итогам заседания Экспертной комиссии РАН по анализу и оценке научного содержания Государственных образовательных стандартов и учебной литературы для средней школы признан соответствующим современным научным представлениям.

   Для учащегося:

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009-2014 г.

2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013, 2014 гг.

   Для учителя:

1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014 г..

2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013, 2014 гг.

3. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

4. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

5. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

6. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)

7. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 5-7 классы: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

    

   Цели программы

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе  овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое изучение понятий основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

   

  Задачи программы:

• показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

• организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;

• организовать компьютерный практикум, ориентированный на:  формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов);  овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

   

  Уровень программы

  Базовый, 1 час в неделю, 34 часа в год.

  Модель обучения

  Последовательная

   

  Формы и методы преподавания, используемые педагогические технологии

1. Информационно – коммуникационные технологии

2. Интерактивные методы

3. Портфолио (накопление результатов - работ учащихся)

   Формы контроля (результаты по которым обязательно учитываются при оценивании учащихся по итогам четверти и учебного года)

1. Практические – 24

2. Проверочные – 2

3. Контрольные – 1

    Более подробное календарно-тематическое планирование смотрите в материале.