Настоящая рабочая программа по истории для средней общеобразовательной школы 9 класса составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;

2. Программы по истории для получения основного общего образования (письмо Департамента государственной политики и образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. № 03-1263);

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

4. Учебного плана МАОУ Боровской СОШ №1, утвержденного приказом директора школы №149-о от 30.05.2014, согласованного 28.05.2014 с Управляющим советом школы, протокол № 5, и принятого 26.05.2014 педагогическим советом школы, протокол № 10

5. Программы курса для 9 класса: « История России» 6 – 9 классы,  А. А.Данилова, Л.Г. Косулина; «Новейшая история зарубежных стран ХХ _ начало ХIХ века» О. С. Сороко - Цюпа, О.  Ю. Стрелова/  Сб. Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5- 11 классы, по ред.: Л. А. Соколова – М.: Просвещение, 2006                                                               

 6. Рабочая программа составлена по принципу интегрирования двух курсов : истории России 20 - начало 21 века и всеобщей истории                                                                                                                                                                                                                    

7. При планировании учтен региональный компонент в рамках 10-15 % учебного времени

Программа Новой истории охватывает период с начала эпохи Великих географических открытий и до Великой Французской революции и рассматривает процесс развития европейского общества в период раннего Нового времени. На её изучение отводится 26 учебных часов (вместо 34 предложенных авторами программы). Сокращение учебных часов проведено за счёт интеграции отдельных тем и связано с приоритетным изучением отечественной истории, на которую отведено 42 часа.

Программа истории России охватывает период отечественной истории с конца XVI-XVIII вв. тематическое планирование  данного курса составлено в полном соответствии с авторской программой. В курс «История России» включены  2 темы по краеведению, которые изучаются интегрировано в контексте истории страны.

Программа конкретизирует содержание учебных тем, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

  Цель изучения курса: показать раннюю Новую историю, её непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока об ушедших веках, а стремиться понять их и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям, освоение учащимися знаний о важнейших процессах и событиях истории данного периода, формирование у учащихся терпимости, гуманизма, широты мировоззрения. 

  Задачи:

- сформировать у учащихся целостное представление о ранней новой истории как закономерном и необходимом периоде всемирной и отечественной истории;

             - осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы, мира и России, показать их общие черты и различия;

             - охарактеризовать наиболее яркие личности ранней Новой истории, их роль в истории и культуре;

             - показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина, уделить при этом особое внимание истории мировых религий (христианство и ислам);

             - развитие гуманитарной культуры, приобщение  к ценностям мировой и национальной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

             - формирование к учащихся целостного представления об историческом пути России и о судьбах, населяющих ей народов, об основных этапах, о важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории, о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; 

            - изучая историю своего края, вызвать у учащихся любовь к своей родине, чувство сопричастности ко всему происходящему в городе, крае, стране.

Доступность предлагаемых для изучения тем соответствует возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального развития. Принцип системности направлен на формирование у учащихся ценностных ориентиров и убеждений, основанных на нравственных и культурных достижениях изучаемой эпохи. Последовательность обеспечивается хронологически и тематически выверенным подбором заявленных объектов изучения, дающих возможность учащимся ознакомиться с фактами, событиями и явлениями истории средних веков, особенностями менталитета, культуры, быта жителей рассматриваемых регионов. Принципы построения программы: преемственность, системность, наглядность, доступность, проблемно-хронологический принцип.