Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: Конституции РФ;Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. №273 – ФЗ.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.Фундаментальное ядро содержания общего образования.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.Санитарно-эпидемиологические правила и нормы СанПиН  2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и реализации обучения в общеобразовательных учреждениях».Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. № 986).Приказ Минобрнауки от 31 марта 2014 г. №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 29 апреля2014 г. № 08-548 «О федеральном перечне учебников».Письмо Департамента образования Ярославской области от 14.05.2014 г. №1172/ 01 – 10 «Об использовании учебников».    Рабочая программа составлена с учетом: примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа.  – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты второго поколения);примерной программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011. – 94 с. – (Стандарты второго поколения);программы курса «Всеобщая история. История древнего мира». 5 класс /авт.-сост. Ф.А.Михайловский. – М.: ООО «Русское слово», 2012.– (ФГОС. Инновационная  школа). Программа ориентирована на УМК: Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История древнего мира: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.- М.:  ООО «Русское слово – учебник, 2013. – (ФГОС. Инновационная  школа). Календарно-тематическое планирование рабочей программы составлено с учетом требований к результатам обучения и освоения   курса по истории. Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Цель изучения предмета «История»:  образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся. Задачи изучения истории в основной школе: · формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;                                                                                                        · овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;   · воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толе-  рантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;   · развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности; · формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе     Цель изучения предмета  «История Древнего мира»: освоение значимости периода древности, Античности в истории народов Европы, Азии, и России в частности, а так­же их места в истории мировой цивилизации. Содержание ключевых задач отражает направления форми­рования качеств личности и в совокупности определяет ре­зультат общего образования.