Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе 1.      Требований Федерального компонента Государственных  образовательных  стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)  общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089      2.  Программы общеобразовательных учреждений «Литература5 – 9 классы / 10 – 11 классы. Базовый и профильный уровни», автор В. Я. Коровина, 8 издание, М. Просвещение, 2010 год, а также учебника «Литература. 6 класс.: учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. (В. П. Полухин, В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин) : под редакцией В. Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2011 год. Программа  детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей: §        воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта; §        развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов; §        освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики; §        овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком. На основании требований Государственного образовательного стандарта  в содержании тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный,  деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения: ·        приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; ·        овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных и учебных текстов, в том числе и чтения наизусть; устного пересказа (подробного, выборочного, сжатого, от другого лица, художественного) – небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободного владения монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений; ·         формирование умения давать развернутый ответ на вопрос, рассказывать о литературном герое, характеризовать героя; составлять отзыв о самостоятельно прочитанном произведении; свободно владеть письменной речью; ·         освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенций.