Рабочая программа по литературе создана на основе авторской программы С.А.Зинина, В.А.Чалмаева.   Программа включает несколько разделов: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.Предлагаемое тематическое планирование предусматривает следующую организацию процесса обучения (в соответствии с  учебным планом, рекомендуемым программой среднего обра­зования): в 11  классе – 102 часа (3 часа в неделю). Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса.   Данная программа составлена с учётом преемственности с программой средней школы, закладывающей основы литературного образования. На ступени основного общего образования необходимо продолжить работу по совершенствованию навыка осознанного, правильного, беглого и выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, потребности в общении с миром художественной литературы.  Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9  и 10-11 классы). Внутри первого концентра три возрастные группы: 5-6, 7-8 классы и 9 класс. В 10-11 классах предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы. Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий. Осознанное творческое чтение художественных произведений разных жанров; ·      - Выразительное чтение художественного текста; ·     -- Различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием); ·         - Ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; ·         - Заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; ·        -  Анализ и интерпретация произведения; ·         - Составление планов и написание отзывов о произведениях; ·         - Целенаправленный поиск информации на основе знания её источников и умения работать с ними. Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами эля учебного предмета «Литература» на этапе основного общего образования являются: ·         -выделение характерных причинно-следственных связей; ·        - сравнение и сопоставление; ·         -умение различать понятия: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома; ·         -самостоятельное выполнение различных творческих работ: ·         -способность устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развёрнутом виде; ·         -умение перефразировать мысль, выбор и использование средств языка; ·        - составление плана, тезиса, конспекта; ·        - подбор аргументов, формулирование выводов, отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности; ·         -самостоятельная организация учебной деятельности, осознанное определение сферы своих интересов и возможностей. Формирование  указанных умений и навыков невозможно без организации на каждом уроке работы с текстом художественного произведения, без планомерного обучения учащегося созданию связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка, без реализации деятельностного, практико-ориентированного и личностно ориентированного подходов.  Изменения в авторскую учебную программу не вносились.                  В КТП программы указано количество уроков на данную тему, типы уроков,  характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности, виды контроля, измерители , планируемые результаты освоения материала, даты проведения по плану и факту.Предлагается перечень практических работ ( классных и домашних сочинений ). Указаны произведения для заучивания наизусть. В конце разработанной программы предлагается теоретический материал : «Оценка сочинений», «Чтение наизусть»,«Оценка тестовых работ», «Оценка устных ответов», «Пересказ».