Здесь была ссылка на работу Рабочая программа по МХК 9 класс автора Харченко Ольга Игоревна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Рабочая программа по мировой художественной культуре составлена на основе Примерной программы основного общего образования в соответствии с требованиями ФК ГОС основного общего образования, основной образовательной программы МОУ Овсянковской СОШ и учебного плана МОУ Овсянковской СОШ. Рабочая программа составлена на основе УМК: учебник для общеобразовательных школ: «Мировая художественная культура 7-9 класс». Москва: Просвещение, 2011 г. Автор Данилова Г.И. Выбор данной образовательной программы обусловлен современными целями и задачами изучения искусства (МХК). В данном УМК реализован коммуникативно-деятельностный подход, предполагающий предъявление материала не только в знаниевой, но и в деятельностной парадигме. Программа рассчитана на активное использование знаний, полученных учащимися на уроках в области гуманитарного цикла. Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о культуре и искусстве, полученные в начальной и основной школе на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории, формирует целостное представление о мировой художественной культуре, логике ее развития в исторической перспективе, о ее месте в жизни общества и каждого человека. Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета, на материале которого моделируются разные исторические и региональные системы мировосприятия, запечатленные в ярких образах. Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и интерпретаторских способностей (функцию – исполнитель) учащихся на основе актуализации их личного эмоционального, эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими элементарных приемов анализа произведений искусства.