Рабочая программа по окружающему миру   разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

Рабочая  программа соответствует приказу министерства  образования  Российской  Федерации №1312 от 09.03.2004 «Об утверждении  федерального  базисного  учебного  плана и примерных  учебных планов для  образовательных учреждений  российской  федерации, реализующих  программы  общего образования», приказу №373 от 06.10.2009 года об утверждении ФГОС Минобразования  России, приказу  департамента  образования, науки и молодежной  политики  Воронежской  области №441  от  20.05.2011 «Об  утверждении  регионального  базисного  учебного  плана  для образовательных  учреждений  Воронежской  области, реализующих  программы общего образования, в новой редакции, учебному плану МКОУ «Ольховатская  СОШ»  на 2014- 2015 учебный год

Характеристика курса

Отбор содержания курса «Окружающий мир» осуществлён на основе следующих ведущих идей:

1) идея многообразия мира;

2) идея целостности мира;

3) идея уважения к миру.

Многообразие как форма существования мира ярко проявляет себя и в природной, и в социальной сфере. На основе интеграции естественно-научных, географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина действительности, отражающая многообразие природы и культуры, видов человеческой деятельности, стран и народов. Особое внимание уделяется знакомству младших школьников с природным многообразием, которое рассматривается и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого невозможно существование человека, удовлетворение его материальных и духовных потребностей.

Фундаментальная идея целостности мира также последовательно реализуется в курсе; её реализация осуществляется через раскрытие разнообразных связей: между неживой природой и живой, внутри живой природы, между природой и человеком. В частности, рассматривается значение каждого природного компонента в жизни людей, анализируется положительное и отрицательное воздействие человека на эти компоненты. Важнейшее значение для осознания детьми единства природы и общества, целостности самого общества, теснейшей взаимозависимости людей имеет включение в программу сведений из области экономики, истории, современной социальной жизни, которые присутствуют в программе каждого класса.