Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса УМК "Школа 21 века"

Рабочая программа учебного предмета окружающий мир составлена на основе:

·        Основной общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ «Бобковская СОШ»;

·        Примерной программы начального общего образования по окружающему миру;

·        Авторской программы учебного предмета для обучающихся общеобразовательных учреждений автора  Виноградовой Н.Ф.  Окружающий мир: программа: 1-4 классы - М.:Вентана - Граф, 2013г.

·        Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (2009);

В соответствии  с нормативными документами МБОУ «Бобковская СОШ»:

·        годовым календарным учебным графиком на 2014 – 2015 учебный год;

·        учебным планом 2014 – 2015 учебного года;

·        положением о рабочей программе педагога.

Учебно-методический комплект допущен Министерством  образования  РФ, соответствует  федеральному  компоненту государственных  образовательных  стандартов  начального  общего  образования, вошёл в Федеральный перечень учебников на 2014 – 2015 учебный год.

Изучение курса «Окружающий мир»   на ступени начального образования на­правлено на достижение следующих целей:

— формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;

— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессиональ­ного многообразия российского общества.

Основными задачами реализации содержания курса явля­ются:

1) формирование уважительного отношения к семье, насе­лённому пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;

2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нём;

3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.