Настоящая программа по русскому языку для IX класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Рабочая программа по русскому языку для IX класса на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы по русскому языку для 5-9 классов авторов М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. А. Тростенцовой и учебника для 9 класса общеобразовательных учреждений авторов С. Г. Бархударова, С. Е. Крючкова и др.

Цели изучения курса «Русский язык» в специальном (коррекционном) классе 7 вида аналогичны целям изучения предмета  в общеобразовательных классах и изложены в «Сборнике нормативных документов. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план.  Обязательный минимум содержания основных образовательных программ».

Учебный предмет «Русский язык» имеет познавательно-практическую направленность, то есть  даёт учащимся знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Но работа с учащимися с задержкой психического развития требует от учителя особого подхода.

При изучении ряда тем возникает необходимость в предварительном формировании практических речевых навыков, уточнении и расширении словарного запаса и грамматических конструкций, накоплении языковых наблюдений и обобщений. Это, в свою очередь, требует увеличения числа специальных уроков по развитию речи и проведения упражнений, развивающих речь учащихся, практически на каждом уроке.В связи с особенностями памяти, основных мыслительных процессов, деятельности школьников с ЗПР больше времени занимают процессы осознания грамматических правил, выполнения тренировочных упражнений для формирования умений и навыков грамотного письма. Поэтому количество часов на преподавание курса русского языка дополнено за счёт школьного компонента 1 часом в неделю, предполагающим проведение индивидуальных и групповых занятий. В рабочей программа представлены календарно-тематическое планирование, тематика коррекционных занятий.