Работа с одарёнными детьми – одно из приоритетных направлений современного образовательного процесса. Её основная цель – способствовать развитию природного таланта, самореализации и самопознанию способных и одарённых детей. В нашей стране реализуется программа «Одарённые дети».        Программа «Одаренные дети – будущее России», ставит своей целью создание необходимых условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей детей и подростков в условиях общеобразовательной школы.  МБОУ СОШ № 4 г. Уфы, образовательное учреждение инновационного типа, участвует в данной программе и добивается хороших результатов.

             Учитель татарского языка и литературы Каримова Лилия Галинуровна много лет работает  с разновозрастной группой учащихся (2-11 классов). Как любой современный учитель, увлечённый, эрудированный, творческий, старается детям привить любовь к самостоятельному добыванию знаний, исследовательской работе по предмету, постоянному самосовершенствованию. Учащиеся Лилии Галинуровны ежегодно становятся победителями и призёрами муниципальных и республиканских олимпиад, всероссийских  творческих конкурсов.

            Выявление одаренных детей дело довольно сложное. Для этого нужно отработанная система совместной деятельности не только учителя-предметника, но и классного руководителя и школьного психолога. Лилия  Галинуровна разработала план работы с одарёнными детьми, целью которой является выявление, обучение, развитие, воспитание и поддержка одарённых детей. План разработан на основе школьной программы «Одарённые дети – будущее России». Формы работы с одарёнными детьми разнообразные: групповые занятия с одарёнными учащимися, предметные кружки, кружки по интересам, конкурсы, элективные курсы, работа по индивидуальным планам, проектная и исследовательская деятельность, участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, выставках, конференциях. ( Приложение

                                 План работы с одаренными детьми

Цели:

1. Создание организационных и психологических условий для выявления и образования одаренных детей.

2.Развитие интеллектуальных и творческих ресурсов детей.

3.Разработка и реализация мер по организации и осуществлению работы с одаренными детьми.

4.Проведение педагогических исследований по проблеме выявления и обучения одаренных школьников с целью разработки методических основ для развития одаренности и таланта у детей в современных условиях, а, следовательно, повышение профессионального мастерства учителей.

5. Социальная и психологическая поддержка одаренных детей.

6.Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся         через оптимальную структуру школьного  и дополнительного образования.

7.Формирование системы  социально-психологической поддержки одаренных и способных детей.

Задачи:

- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи  одарённым детям;

-  отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества;

- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

Ожидаемые результаты:

- создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

-  создание условий для укрепления здоровья одарённых детей;

-   повышение качества образования и воспитания школьников;

-   формирование различных методов, приемов, программ для развития способных и одаренных детей.

№

Основные мероприятия

Сроки   проведения

Ответственный

1

Разработка  программы « Одаренные дети», его рассмотрение, согласование и утверждение. Подготовка диагностических материалов и диагностика детей. Входная диагностика развития ребенка, пополнение банка данных школы 1-11 класс «одаренный ребенок».

Сентябрь

Каримова Л.Г.

2

Рассмотрение и утверждение списков учащихся.

Сентябрь

Каримова Л.Г.

3

 Привлечение одаренных учащихся в кружок « Юный корреспондент»

Сентябрь

Каримова Л.Г.

4

Распределение часов индивидуальных консультаций с одаренными детьми. Составление расписания индивидуальных консультаций.

Сентябрь

Каримова Л.Г.

5

Проведение предметной недели по татарскому языку

Октябрь

Каримова Л.Г.

6

Организация и проведения  I тура (школьного) предметной олимпиады школьников.

Октябрь

Руководитель ШМО

7

Участие школьников в городских и республиканских предметных олимпиадах.

Ноябрь, декабрь

Каримова Л.Г.

8

Проведение школьного этапа интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?».

Декабрь

Каримова Л.Г.

9

Участие  в  творческих  конкурсах.

В течение года

Каримова Л.Г.

10

Итоги работы с одаренными детьми в   учебном году. Задачи на следующий год. Поощрение одаренных учащихся по итогам учебного года.

Май

Каримова Л.Г.

11

Библиотечные уроки. Как работать с научной литературой.

В течение  года

Соронина Н.Н.

12

Оформление портфолио.

В течение  года

Классные руководители

13

Пополнение информационного банка данных по программе «Одаренные дети».

В течение  года

Каримова Л.Г.

14

Приобретение учебно-методической литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми

В течение  года

Каримова Л.Г.

15

Обобщение опыта работы  одаренными детьми: выступление на семинарах, педагогических советах; участие в работе РМО.

В течение  года

Каримова Л.Г.

16

Размещение на школьном сайте материалов по работе с одаренными детьми

В течение  года

Каримова Л.Г.

17

Приобретение научной и учебно-методической литературы по  татарскому  языку, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей

В течение  года

Каримова Л.Г.

Работа с одарёнными детьми – одно из приоритетных направлений современного образовательного процесса. Её основная цель – способствовать развитию природного таланта, самореализации и самопознанию способных и одарённых детей. В нашей стране реализуется программа «Одарённые дети». МБОУ СОШ №4 образовательное учреждение инновационного типа, участвует в данной программе и добивается хороших результатов. Учащиеся  ежегодно становятся победителями и призёрами муниципальных и республиканских олимпиад, всероссийских конкурсов по разным предметам. Я, учитель татарского языка и литературы МБОУ СОШ №4 много лет работаю с разновозрастной группой учащихся (2-11 классов) Как любой современный учитель, увлечённый, эрудированный, творческий, стараюсь  детям привить любовь к самостоятельному добыванию знаний, исследовательской работе по предмету, постоянному самосовершенствованию.