План коучинг сессии Тема:  Работа с одаренными и талантливыми детьми по методам диалогического обучения. Цель:  Внедрение диалогического обучения  на практике. Ожидаемый результат:  Целенаправленное применение диалогического обучения при работе с одаренными и талантливыми детьми. Ключевые идеи:  Диалог – особая форма общения с учениками. Материалы и оборудования:  Флипчарты, маркеры, стикеры, цветы разных видов, текст для обсуждения, листочки для выполнения заданий,  видеоролик физминутки, видеоролик о талантливых детях.    № Этапы сессии время Содержание работы коучинга Действие участников коучинга   1.   Приветствие     2 мин   Подготовка к делению участников по группам. Повторить правила поведения и этикета участников при общении во время сессии.       Выбирают цветы по желанию 2.   Разминка. (Налаживания эмоционального настроя)     7 мин   Деление участников на  группы: 1.      «Одаренные» 2.      «Талантливые» 3.      «Интеллектуальные»     Дарят свои цветы и свои наилучшие пожелания своим товарищам. Садятся за стол участники только с одним видом цветка. 3.       Постановка проблемы.       5 мин   1.На каждую группу раздаются картинки. Задание:  Как вы объясните, что хочет показать художник? 2. Оценивание. Группы оценивают друг друга с помощью стикеров (смайликов)   Каждая группа отвечает на вопрос по своему рисунку и защищает свою точку зрения. Слушают других. Участвуют в тренинге. Оценивают и комментируют оценку.   4.   Физминутка     2 мин    Суперфизминутка   5.           Теоретический материал           15-20 мин   1.Презинтация «Одаренные дети». 2.Видеоролик ( беседа с талантливой девочкой) 3.Групповая работа. Обсуждение в группах  о роли диалога с одаренными, талантливыми,  интеллектуальными детьми. 4.Каждой группе дается материал  для ознакомления, раскрывающий кто такие одаренные, талантливые, интеллектуальные дети. Задание: Составить кластер о роли диалогического обучения с одаренными, талантливыми и интеллектуальными детьми.   Оценивание   Спикер каждой команды защищает работу своей команды.     Кластер «          ».   (Выбирают сами участники)           Участники оценивают по «Светофор» 6.      Рефлексия   3мин   1.Раздаются бланки анкетирования «Обратная связь» 2.раздаются стикеры.     Участники  записывают свои мнения о теме на бланках анкетирования и слова –пожелания коучу на стикерах,  приклеивают на постер.       Коучинг сессию проводила учитель русского языка в начальных классах Рахманкулова Радмила Анарматовна