Күні: 23.10.13 Математика 6 сынып Сабақ № Сабақтың тақырыбы Рационал сандарды салыстыру Сілтеме 6 сынып математика, интернет ресурстары Жалпы мақсаты Оқушыларды сыни тұрғысынан ойлауға бағыттай отырып, Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгерту. Рационал сандарды салыстыра білу, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білу дағдысын жетілдіру. Оқу нәтижелері Координаталық түзуде үлкен сан оң жақта, ал одан кіші сан сол жақта кескінделетінін, кез келген оң сан 0-ден және кез келген теріс саннан үлкен болатынын, кез келген теріс сан 0-ден кіші болатынын меңгереді Рационал сандарды салыстыраалады, оң және теріс сандарды жалпы түрде жаза білуге дағдысыланады. Тапсырмалар Топқа бөлу)(3минут)Миға шабуыл. ( қосымша №2), » Бекіту: Рефлексия. Бөлімдері Мұғалім әрекеті Оқушының іс-әрекеті Білу Түсіну: Қолдану Талдау Жинақтау: Қорытынды Үйге тапсырма Кері байланыс Пайдаланған әдебиеттер Топқа бөлу(3минут) Оқушылар орындарынан тұрып,оларға таратылған оң сандар,теріс сандар, 0 саны бойынша 3 топқа бөлінеді. Сыныптың психологиялық ахуалын көтеру( 2минут) Оқушылар топта отырып бірден үшке дейін санайды. Үшінші оқушы топқа «Қайырлы күн ДОСТАР!» деп тілек тілейді. (слайд№3) Үй тапсырма тексеру (2минут) №410 Берілген сан 1/2 3 2,5 1 Қарама-қарсы сан -1/2 -3 -2,5 -1 Кері сан 2 1/3 10/25 7/8 №413 1) І-7І-І-3,6І:І1,2І=7-3.6:1,2=7-3=4 2)I6I:I9I+4=6:9+4=*+4=+4=4=5 3)**3=**3=1 4) *=**==2 1 тапсырма (5 минут) «Дауылға қарсы тұру» деп аталады. 1 Топ: 1. Оң сандар дегеніміз не? Тұрмыста қолданылуы? 2. Координаталық түзу дегеніміз не? 3. Санақ басы 2-топ 1. Теріс сандар деп қандай сандарды айтамыз? Олар қай кезде қолданылады? 2. Қарама-қарсы сандар деп қандай сандарды айтамыз 3. Рационал санның модулі дегеніміз не? 3-топ 1. Оң санға да, теріс санға да жатпайтын сан бар ма? 2. Рационал сандар жиынына қандай сандар кіреді? 3. Координаталық түзу бойында берілген санға неше нүкте сәйкес келеді. Өткен тақырыптар бойынша қайталау сұрақтары:( (2 минут) Әр топқа бір-бірден тапсырма (Слайд )термометр бойынша температураны өлшеу 2-тапсырма (3минут) Миға шабуыл: Координаталық түзуде мына нүктелерді орналастырыңдар: У(7), Ы(5,2), С(-8),А(-7,2), Ы(-4),С(0),Л(-6),Т(2,5),Р(6) Жауабы: салыстыру Демек, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Рационал сандарды салыстыру. Тапсырма-3(10 минут) Әр топ өздері бөлінген сандарға қатысты салыстыру қалай тұжырымдалатынын түсіндіреді. Математика оқулығы 88-90 бет 4-тапсырма: (2 минут) «Мен білемін» (слайд) салыстыруды орындаңдар. Сергіту сәті (3 минут) 5-тапсырма: (3 минут) № 386. Мына сандарды салыстырып, нәтижесін > немесе < белгісі арқылы жазыңдар, Тақтаға әр топтан кезек кезек оқушылар шығып сандарды салыстырады. 1) 8,7 мен 7,8 ; 4) -6 мен -11 ; 2) -4,1 мен 2 ; 5) -18 бен -1,8 ; 3) 2,9 бен -920 ; 6) -100 бен 0 . 6-тапсырма: (5 минут) 7-тапсырма (3 минут) Қорытынды. Бағалау. Топ жетекшілерінің бағалау парақшаларындағы бағаларды қорытындылап, мұғалім өзі бағалайды. № : 1-3 сұрақтар, №391, 394, Математика: Жалпы білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған оқулық, Т.А. Алдамұратова, Е.С. Байшолпанов, - 3-басылым,- Алматы: Атамұра, 2012. – 9 бет. Интернет материалдары. Топқа бөлінеді Топта ынтымақтастық орнайды. Оқушылар өздерінің үй жұмыстарын тексереді, топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалайды. Әр топ берілген сұрақтарға тез-тез кідірмей жауап беру керек. Бағалау парақшасында бағаланады. Бірін бірі басбармақпен қолпаштап отырады. Сыни тұрғысынан ойлай отырып,координаталық сәуледе сандарды орналастырып, сабақтың тақырыбын өздері «САЛЫСТЫРУ» деп ашады. 1топ:оң сандар 2топ: теріс сандар 3 топ: 0 саны Әр топ мазмұнды сызбаға түсіріп, түсіндіреді.Топтар сағат тілінің бағытымен бірін бірі екі жұлдыз бір тілек бойынша бағалайды. Барлық оқушылар шығарып жұпта бағалайды да бағалау парақшасына жазады. бағалаудың 3 түрлі критериін әзірлеу тапсырылады.Сол критерийлер бойынша топтар бірін бірі бағалайды. Бірін бірі қолпаштап бас бармақпен бағалайды. Әр топ жетекшісі бағалау парақшасында бағалап отырады. Әр топқа екі-екі тапсырмадан. Мазмұнды сызбаға орындап, түсіндіреді. Бірін бірі критерий бойынша бағалайды. Тест тапсырмаларын орындап,өзін –өзі тексереді, бағалайды. Стикерлерге жазып жеміс ағашына іледі