На примере мини-урока учителям были продемонстрированы основные подходы ведения математики в условиях внедрения Программы семи модулей.

Учителя разных предметов, поработав на таком уроке в роле учеников, отметили, что уроки, построенные таким образом наиболее эффективны, так как повышают не только работоспособность учащихся, но и мотивацию детей к обучению, снижают  внутренне психологическое напряжение.

Посредством организации групповой работы на уроке более сильные «учащиеся» начинают обучать более «слабых»,  роль учителя приобретает  второстепенное значение.