Наука о живой природе

Человек и природа. Живые организмы – важная часть природы. Зависимость жизни первобытных людей от природы. Охота и собирательство. Начало земледелия и скотоводства. Культурные растения и домашние животные. Наука о живой природе – биология

Свойства живого

Отличие живых тел от тел неживой природы. Признаки живого: обмен веществ, питание, дыхание, рост, развитие, размножение, раздражимость. Организм – единица живой природы. Органы организма, их функции. Согласованность работы органов, обеспечивающая жизнедеятельность организма как  единого целого.

Методы изучения природы

Использование биологических методов для изучения любого живого объекта.

Общие методы изучения природы: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Использование сравнения и моделирования в лабораторных условиях.

Увеличительные приборы

Необходимость использования увеличительных приборов при изучении объектов живой природы. Увеличительные приборы: лупы ручная, штативная, микроскоп. Р.Гук, А.Левенгук. Части микроскопа. Микропрепарат. Правила работы с микроскопом.

Строение клетки. Ткани

Клеточное строение живых организмов. Клетка. Части клетки и их назначение. Понятие о ткани. Ткани животных и растений. Их функции.

Химический состав клетки

Химические вещества клетки. Неорганические вещества клетки, их значение для клетки и организма. Органические вещества клетки, их значение для жизни организма и клетки.

Процессы жизнедеятельности клетки

Основные процессы, присущие живой клетке: дыхание, питание, обмен веществ, рост, развитие, размножение. Размножение клетки путём деления. Передача наследственного материала дочерним клеткам. Взаимосвязанная работа частей клетки, обусловливающая её жизнедеятельность как целостной живой системы – биосистемы

Великие естествоиспытатели

Великие учёные-естествоиспытатели: Аристотель, Теофраст, К. Линней, Ч. Дарвин, В.И. Вернадский, Н.И. Вавилов.

Лабораторная работа № 1.«Изучение устройства увеличительных приборов».

Лабораторная работа № 2. «Знакомство с клетками растений».

Демонстрация

ü  Обнаружение воды в живых организмах;

ü  Обнаружение органических и неорганических веществ в живых организмах;

ü  Обнаружение белков, углеводов, жиров в  растительных организмах.

Планируемые результаты обучения:

1.      Личностные:

*      формирование ответственного отношения к обучению;

*      формирование познавательных интересов и мотивов к обучению;

*      формирование навыков поведения в природе, осознания ценности живых объектов;

*      осознание ценности здорового и безопасного образа жизни;

*      формирование основ экологической культуры

2.      Метапредметные:

Учащиеся должны уметь:

*        проводить простейшие наблюдения, измерения, опыты;

*        ставить учебную задачу под руководством учителя;

*        систематизировать и обобщать разумные виды информации;

*        составлять план выполнения учебной задачи.

3.      Предметные:

Учащиеся должны знать:

*        основные признаки живой природы;

*        устройство светового микроскопа;

*        основные органоиды клетки;

*        основные органические и минеральные вещества, входящих в состав клетки;

*        ведущих естествоиспытателей и их роль в изучении природы.

Учащиеся должны уметь:

*        объяснять значение биологических знаний в повседневной жизни;

*        характеризовать методы биологических исследований;

*        работать с лупой и световым микроскопом;

*        узнавать на таблицах и микропрепаратах основные органоиды клетки;

*        объяснять роль органических и минеральных веществ в клетке;

*        соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии.