«Көңілді оркестр» үйірмесінің технологиялық картасы

 

 

Тақырыбы: «Аспапта ойнаймыз»

Мақсаты:     балалардың әуенді тыңдай отырып, музыка ырғағын сезіне      

                   аспаптармен  фразалық ауысыммен кезектесе орындауын

                   қадағалау.

                                    

Көрнекілік: аспаптар,үнтаспа.     

 

.

Әрекет кезеңдері

Үйірме жетекшісінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

 

 

Үнтаспадан вальс әуені ойналып тұрады.

 

-Сәлеметсіздер ме, балалар!

Байқаймын,біраз жұмыс жасап, шаршап қалған боларсыңдар. Кішкене сергіп,көңіл –күйімізді

көтеру үшін не істесек болады екен?

Шешімін тапқан сияқтымын

«.Музыка –адам жанын сергітеді»дейді,олай болса,сендерді «Көңілді аспаптар»

әлеміне шақырамын.

 

 Біз өнерлі баламыз

 Аспспта ойнай аламыз.

 

-Қанекей ,балалар, әрқайсымыз

қалаған аспаптпарыңды ала қойыңдар.

 

 

Балалар көңілді вальс әуеніне құлақ түреді.

 

 -Сәлеметсіз бе!

 

 

 

Балалар қуана келіседі                         

 

Балалар қалаған аспаптарын алып орындарына жайғасады.

Іздену, ұйымдастырушы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Балалар, қолымыздағы аспаптарымызды таныстырып өтейікші.

 

Балалардың жауаптарын тыңдап,оны толықтырады.

 

  Сазды әуенге ілесе,

  Аспаптармен үндесе,

  Кел, балалар ойнайық,

  Ырғақтан қалып қоймайық.

 

-Балалар, қазір сендерге белгілі

 орыс композиторы  Дмитрий Шостаковичтің :«Вальс-шутка»

 деген шығармасын ұсынамын.

 

«Көңілді аспаптармен» музыкалық ауысымдарды дәл танып, кезектесе орындауға тырысайық.

 

 

 Репертуар:«Вальс-шутка»

Шутка дегеніміз, балалар қазақша әзіл.

 Әуенді  алдымен тыңдатып алады..

 

-Менің қолымдағы таяқшалр жәй таяқша емес, сиқырлы таяқша екен.Сендердің дұрыс, дәл орындауларыңа  көмектседі.

 Жарадыңдар ,балалар!

Аспаптарды дұрыс атап шықтыңдар.

 

 Ал,қанекей тұрмайық,

 Аспапта бірге ойнайық.

 

 

Балаларға аспаптарда  ойнау реттіліктерін анықтап  түсіндіреді.Музыкалық ауысымдардың өзгерістерістерін

сезіне отырып , кезектесе ойнай білулерін  қадағағалайды.

 

 

 

.

Әр ұлттардың ерекшеліктерімен танысады.

Менің қолымдағы аспабымның аты- металлофон. Клавишті аспаптар сияқты әдемі үні бар.

Мынау –гуиро.Бұл қазақтың мүіз аспабына ұқсайды.

Менің аспабым –трещетка деп аталады.

Қазақша сілкіме дейміз.

Қазақтың асатаяқ аспабы сияқты сілкіп ойнаймыз.

Біздің аспаптарымыздың аты-бубен,сылдырмақ.

Мынау-үлкен бубен.Оны сылдырлатып немесе ұрып ойнауға болады.Қазақтың даңғыра аспабына ұқсайды.

Менің аспабым-треугольник,үшбұрыш.

Геометриялық үшбұрыш пішініне ұқсайды.Ұрғанда әдемі қоңырау үні естіледі.

Біздің аспаптарымыз- тарелка деп аталады.Оны соққанда сыңғырлаған әсем әуен шығады.

Мынау-кастаньетта тықылдақ.,

 

Әуенді алдымен тыңдап алады.

 

 

 

Аспаптарды музыканың

ауысуына қарай өзгерістерін сезіне отырып, кезектесе ойнайды.

 

Рефлексивті-түзетушілік

 

 

-Жарайсыңдар балалар, әуенге ілесе отырып,жақсы орындап шықтыңдар. Сендер болашақ жұлдыз болуға  лайықтысыңдар!

Әндете қоштасады.

 

 

 

Әндете қоштасады.

 

Күтілетін нәтиже:

 

Балалар аспаптарды тани біледі және оның ерекшеліктерін ажырата біледі.  Вальс әуенінің ырғағын сезіне аспаптарды кезектестіре орындауға үйретеді.