"Описание материала:

"Предложенный материал представляет собой классный час-викторину, рассчитанную на учащихся вечерней школы и посвящённую Международному дню кино. Викторина состоит из четырёх туров, каждый из которых содержит задания разного типа.

"Уделяется внимание киноактёрам разных стран, их биографиям, происхождению и, разумеется, сыгранным в кино ролям. Один из туров включает задания связанные с музыкой в кино.

"Игра предполагает деление учащихся на 2 или более команды, но может быть проведена и в другом варианте. Размещённый здесь материал включает в себя презентацию по данной теме и собственно сценарий. И то, и другое являются неотъемлемой частью данной разработки.

"Выдержка из материала:

"Разработка классного часа-викторины.

"Тема: «Знатокам кино или «Великий немой».

"Цели: Проверить, углубить и закрепить знания учащихся о мире кино, его роли в жизни человека и общества. Содействовать развитию навыков образного и логического мышления. Эстетическое воспитание учащихся.

"Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, аудиозаписи музыки из отечественных и зарубежных кинофильмов.

"Ход.

"I. Орг. Момент.

"II. Вводное слово учителя. (демонстрация 1 слайда презентации, на котором изображены 3 наиболее известных человека, относящихся к миру кино: Э. Рязанов, С. Спилберг, Д. Лунгрен).

"Вопрос к учащимся: назовите имена этих людей. Что, на ваш взгляд, их объединяет?(подытоживая ответы учащихся, приходим к выводу, что их объединяет кино). Объявляю учащимся, что 28 декабря в мире и 27 августа в России отмечается день кино. А что вам известно об изобретении кино? Кем и когда было сделано данное изобретение?(предполагаемый ответ учащихся: братья Люмьеры, Париж, начало 20-го века, демонстрация 2 слайда).

"- Ребята, в начале 20-го века синематограф назвали «великим немым». Как вы думаете, почему? (предполагаемые ответы: из-за того, что в тогдашних фильмах не было звука). Кого из мировых актёров немого кино вы можете назвать? (предполагаемые ответы – Чарли Чаплин, Макс Линдер, и другие (демонстрация 3 слайда с их изображениями). Кого ещё из актёров разных эпох и стран вы можете назвать? Подытоживая ответы учащихся, замечаю, что равнодушных к миру кино среди них нет и предлагаю их вниманию викторину, посвящённую кино.

"Класс делится на 2 команды, каждая команда выбирает капитана. Победу в викторине одерживает команда, набравшая большее количество баллов. Вопросы первого тура оцениваются в 1 балл каждый, 2 тура – 2 балла, 3 и 4 тур – по 3 балла.

"1 тур.

• "какого учёного звания неожиданно удостоился скромный директор московского детского сада? (демонстрация 4 слайда с фото Е. Леонова)
• назовите имя киногероя, который своё появление объяснял, чаще всего, одним словом (слайд 5, изображающий закопанного Саида)
• что объединяет этих актёров? (слайд 6 с изображением молодого Ш. Коннери, П. Бронснана и Д. Крейга).
• в каком городе проводится самый престижный кинофестиваль?
• назовите чернокожего героя Владимира Высоцкого
• какой советский фильм первым получил «Оскара», как лучший иностранный фильм? (1965г, «Война и мир», Бондарчук)
• кто был режиссёром- постановщиком фильма «Пятый элемент»?
• из какой страны в СССР пришла «мыльная опера» «Рабыня Изаура»?
• из какой страны Жан-Клод Вандамм отправился покорять Америку?

2 тур. В каких фильмах звучат данные мелодии? (включаю поочерёдно «Мгновенья», «Мой ласковый и нежный зверь», саунд-трек из «Матрицы», и д.р., вариации на тему «Собаки Баскервилей», «Наша служба и опасна и трудна», саунд-треки из фильмов «Терминатор», «Бой с тенью»

3 тур «Жизнь великих»

• этот актёр американского кино известен в нашей стране по комедийным ролям, в том числе тугодума-полицейского, происходил из знатной аристократической семьи.
• этот гениальный режиссёр советских кинокомедий был участником Великой Отечественной войны, всегда инкогнито смотрел премьеры своих фильмов в кинотеатре, наблюдая за зрителем, а не за тем, что происходит на экране.
• этот «железный» актёр стал губернатором одного из американских штатов.
• этот великолепный советский актёр, снявшийся во множестве комедий, с детства мечтал стать клоуном и работать в цирке.

4тур. Иностранные «русские актёры».(демонстрирую слайды с изображением, учащиеся должны назвать их имена, каждая команда по одному из изображённых на слайде. В случае отсутствия ответа, право ответить на вопрос получает команда-соперник)

III. Подведение итогов