23 января в агропромышленном колледже состоялся семинар по основам учебно-исследовательской деятельности, организованный отделом инновационно-методической работы. Основная цель семинара – на примере реализации социального проекта «Люблю тебя, моя Конда» помочь обучающимся и их наставникам активно использовать во внеаудиторной работе учебно-исследовательскую и проектную деятельность, разработав маршруты-путеводители по поселениям района.
На семинаре разбирались следующие моменты: «Барьеры и трамплины исследования» (выбор интересной темы, определение проблемы исследования), «Два кита исследовательской работы» (формулировка актуальности и практической значимости), «Следующие шаги» (формулировка цели и задач исследования, постановка эксперимента, анализ), «Успех презентации – залог признания и путь к номинации».
Кроме того разбирался вопрос по работе с архивными документами. Обучающиеся и преподаватели познакомились с описями документов, брошюрами и методичками, описывающими поселения Конды. Специалист архивного отдела администрации Кондинского района Митрофанова Валентина Витальевна рассказала слушателям об архивных документах как исторических источниках информации, об их хранении и поиске по топографическим указателям. Со многими документами и фактами из жизни наших земляков можно ознакомиться на сайте архивного отдела (http://konda-arhiv.ru).
Валентина Витальевна объяснила, что фонды документов архива, в основном, делятся на три основных категории: фонды документов местных государственных учреждений, фонды документов предприятий и колхозов, а также личные фонды.
Фонды документов личного происхождения – это семейные или персональные архивы частных лиц, которые приняты на государственное хранение. В этой группе материалов имеются фонды, «Ветераны войны и труда Кондинского района», «Фонд репрессированных граждан Кондинского района», коллекция документов личного происхождения «Почётные граждане Кондинского района», коллекция документов личного происхождения «Выдающиеся личности Кондинского района», коллекция документов личного происхождения «Творческие личности Кондинского района».
Наиболее интересные документы за 1924-1960-е годы некоторых своих фондов архивный отдел отправил на хранение в Государственный архив Югры. В случае необходимости, можно направить запрос в данный архив.
Студенты могут обратиться в архивный отдел в качестве исследователя с целью поиска информации, им нужно будет заполнить заявление на имя начальника архивного отдела о разрешении поработать с документами, анкету исследователя.
Для наглядности участникам семинара было предложены для ознакомления описи дел Кондинского районного Совета народных депутатов и его исполнительного комитета за 1925-1991 год (ныне администрация Кондинского района); районного отдела статистики, где есть достаточно информации о количестве населения района и поселков за разные годы, отчетность колхозов, материалы учета и отчетности по учреждениям культуры, народного образования и др. интересные данные.
Участники семинара познакомились с правилами оформления ссылок на исторические источники. В ссылке на архивный документ необходимо указывать наименование архива, номер фонда, описи, дела. Любой исторический факт должен быть подтвержден ссылкой на документ, откуда он взят. Если это воспоминания старожилов, то делается ссылка на лицо, сообщившее эти данные. Достоверность сведений данных очевидцем заверяется подписью лица и печатью государственного учреждения.
Обязательным условием является оформление основных сведений об опрашиваемом: Ф. И. О.; год рождения; место рождения; профессия; где и в каком качестве работал или работает (если на пенсии, то, с какого времени); адрес.
После выступления участники семинара задавали вопросы:
1) Как сделать запрос в архивный отдел? Сколько времени исполняются запросы?
2) Когда можно поработать с документами?
3) в каких условиях хранятся документы?
4) сколько имеется места для размещения новых поступлений на перспективу?
5) каким образом поступают документы? и т.д.
В конце семинара всем были розданы циклограммы работы над исследовательским проектом, где каждая группа расписала порядок действий педагога и студента на этапах проектной деятельности.