Пальчиковые игры в жизни детей дошкольного возраста играют весьма существенную роль. Запоминая слова потешек, дети развивают память, внимание, воображение, мозг, стимулируют развитие речи, ритмический слух. Короткий текст потешек легко усваивается детьми. Динамичность и образность вызывают желание двигаться. Я соединила текст потешек и музыку, получается музыкальный мини- театр, в котором работают руки, пальчики, голос и мозг. Из этого следует, что музыкально- пальчиковая гимнастика также развивает творческие способности, фантазию, музыкальный слух, а также устойчивость интонации в пении, умение пение согласовывать с движениями, что в будущем становится хорошей опорой для исполнения песен с движениями.

         Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны развить музыкальный слух, улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребёнок говорит. Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитию кисти принадлежит важная роль в формировании головного мозга и становлении речи. Кроме того, целью занятия по развитию ловкости и точности пальцев рук является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. В правом полушарии мозга у нас возникают различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализируются, то есть находят словесное выражение, а происходит этот процесс благодаря «мостику» между правым и левым полушариями. Чем крепче этот мостик, тем быстрее и чаще по нему идут нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

         Методика и смысл данных игр заключается в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребёнка и мозговая деятельность активизируется.

         Изучение и анализ музыкальных пальчиковых игр позволяют сделать удивительный вывод: они точно соответствуют законам физического, интеллектуального, музыкального и эстетического развития ребёнка и составляют своего рода систему, сопровождающую маленького человека в период его жизни. Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: « Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».