Программа  кружка 

 «Творчество»

 

Пояснительная  записка.

Возрождение  народных  промыслов – составная  часть  освоения  национальной  культуры  учащимися.  Народное  искусство  хранит  вековые  традиции,  передаваемые  из  поколения  в  поколение.  Рукоделие  всегда  и  у  всех  народов  было  в  большом  почете.  Данная  программа  поможет  познакомить  учащихся  с  произведениями  искусства,  рожденного  в  крестьянской  среде,  с  народными  промыслами.  А  так  же  учащиеся  сами  научатся  создавать народные  костюмы,  украшенные  национальной  вышивкой,  превращать  кочек  ткани  - в  куклу – скрутку, изготавливать  композиции соленого  теста.  Программа  составлена  на  основе  знаний  возрастных,  психологических,  физических  особенностей  детей  подросткового  возраста.  Работа  с обучающимися  строится  на  взаимосотрудничестве,  на  основе  уважительного,  искреннего,  деликатного  и  тактичного  отношения  к  личности  ребенка.  Важный  аспект  в  обучении – индивидуальный  подход,  удовлетворяющий  требованиям  познавательной  деятельности  подростка.

Данная  программа «Умелые  ручки»  предназначена  для  обучающихся от15-19 лет  и  рассчитана  на  один  учебный  год (68 занятий,  68  часов).  Разработана  мною  на  основе  программы  «Народные  промыслы»,  опубликованной  в  журнале «Сельская  новь»,  2001  год,  а  также  использовался  «Сборник  авторских  программ  дополнительного  образования  детей»  2002  года.  Оптимальное  количество  членов  кружка  12 – 15  человек.  Группа  занимается  2  часа  в  неделю  - 2  раза,  всего  68  часов  в  год.

Дополнительная  общеобразовательная  программа  направлена  на  становление  следующих  ключевых  компетентностей:

- познавательная  компетентность;  (овладение  опыта  самопознания);

- организаторской  компетентностью (планирование  и  управление  собственной  деятельностью  по  изготовлению  изделия  с  элементами  вышивки,  изделий  народных  промыслов,  владение  навыками  контроля  и  оценки  собственной  и  совместной  деятельности  в процессе  выполнения  проекта);

- коммуникативная  компетентность  (владеть  способами  презентации  себя  и  своей  деятельности,  уметь  принимать  и  передавать  необходимую  информацию),

- информационная  компетентность (способность  работать  с  различными  источниками  информации);

- социальная  компетентность  (соблюдение  норм  поведения,  умение  работать  в  коллективе);

Овладение  знаниями  и  умениями  не  только  обогатит  духовно,  но  и  подготовит  к  конкуренции  на  рынке  труда  и  профессий,  т.к.  одним  из  результатов  изучения  прикладного  искусства  является  способность  поставлять  на  рынок  товаров  уникальный  продукт,  а  также  осуществить  допрофессиональные  пробы.  Познакомить  с  профессиями  вышивальщицы,  дизайнера,  художника  и  т.д.

 

 

 

 

 

 

 

Основной   целью   данной  программы  является:

·         формирование  творческих  способностей  обучающихся  путем  создания  условий  для  самореализации  личности;

·         Воспитание  и  развитие  художественного  вкуса  обучающегося;

·         Выявление  и  развитие  познавательных  интересов;

Задачи:

Обучающие:

·         Обучить  трудовым  навыкам  при  работе  с  соленым  тестом,  тканью,  нитками.

·         Углубить  и  расширить  знания  о  некоторых  видах  женского  рукоделия.

·         Формировать  интерес  к  декоративно – прикладному  искусству.

Воспитательные:

·         Привить  интерес  к  культуре  своей  Родины,  к  истокам  народного  творчества.

·         Воспитывать  нравственные  качества  у  детей.

·         Формировать  чувство  самоконтроля,  взаимопомощи.

Развивающие:

·         Развивать  образное  мышление,  творческие  способности.

·         Формировать  эстетический  и  художественный  вкус.

·         Содействовать  формированию  всесторонне  развитой  личности.

Обучение  проводится  в  двух  направлениях:

·         Усвоение  теоретических  знаний.

·         Формирование  практических  навыков.

Во  время  реализации  программы  будут  использоваться  такие  формы  и  методы,  как  рассказ,  беседа,  объяснение,  а  так же  выполнение  практических  заданий.

Программа  способствует:

·         Развитию  чувств  красоты  и  художественного  вкуса  посредством  практической  деятельности;

·         Приобщению  детей  к  национально – региональным  особенностям;

·         Умению  находить  варианты  решения  в  работе;

·         Оказанию  помощи  в  самоопределении,  самовоспитании,  самоутверждении  в  жизни.

Формы  контроля:

Подведение  итогов  работы  является  необходимым  моментом  в  работе  творческого  коллектива.  Так  как  дополнительное  образование  не  имеет  четких  критериев  определения  результатов,  формой  оценки  является  совместный  просмотр  выполненных  образцов  и  изделий,  их  коллективное  обсуждение,  выявление  лучших  работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемый  результат:

Учащиеся  должны  знать:

·         Исторические  сведения  по  развитию  промыслов  народной  игрушки.

·         Способы  замешивания  соленого  теста.

·         Сведения  о  знаках  и  символах  русской  вышивки.

·         О  цветовом  сочетании  в  изделиях.

·         Русские  народные  праздники.

Должны  уметь:

·         Изготавливать  самодельные  игрушки  из  ткани.

·         Разбираться  в  схемах  и  чертежах.

·         Работать  по  шаблону.

·         Ориентироваться  в  качестве  изделий.

·         Правильно  использовать  в  работе  ножницы,  иглы,  булавки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебно–тематический  план.

№

Тема

Основное  содержание

Тема  занятий

Кол.  часов

Дата

1.

 

Введение  в  программу.  История  возникновения  народных  промыслов

Вводное  занятие

2

 

2.

Куклы

Художественные  ремесла.  Выполнение  проекта,  выполнение  эскиза  и  разработка  технологии  изготовления  элементов  изделия.

Русская  самодельная 

игрушка

2

 

3.

 

Художественные  ремесла.  Выполнение  проекта,  выполнение  эскиза  и  разработка  технологии  изготовления  элементов  изделия.

Свадебные  куклы

 «неразлучники», 

«красота»

4

 

4.

 

Выполнение  проекта  внесение  при  необходимости  изменений  в  изделие

Кукла - берегиня

4

 

5.

 

Выполнение  проекта  внесение  при  необходимости  изменений  в  изделие

Кукла   «перевертыш»

4

 

6.

 

Выполнение  проекта  внесение  при  необходимости  изменений  в  изделие

Кукла  «сударушка»

4

 

7.

Соленое  тесто

Из  истории  соленого  теста.  Замес  теста.  Окрашивание  теста.

Изделия  из  муки  и 

теста

2

 

8.

 

Выбор  изделия  для  проекта.  Технология  изготовления  отдельных  деталей  фигурок  из  теста

Ангел

4

 

9.

 

Выбор  изделия  для  проекта.  Технология  изготовления  отдельных  деталей  фигурок  из  теста

Композиция

 «Русский  самовар»

4

 

10.

 

Выбор  изделия  для  проекта.  Технология  изготовления  отдельных  деталей  фигурок  из  теста

Композиция  «Елочка»

4

 

11.

Вышивка

История  возникновения  вышивки,  знакомство  с  традициями  вышивки

Вышитые  изделия

2

 

12.

 

Основы  композиции,  цветоведение.  Подготовка  к  вышивке,  технология  и  приемы  вышивки

Вышивка  крестом. 

Закладка  для  книг

10

 

13.

 

Применение  вышивки  в  оформлении  интерьера,  отделка  современных  швейных  изделий.  Выбор  изделия  для  выполнения  проекта.

Вышивка  крестом. 

Полотенце

10

 

14.

 

Применение  вышивки  в  оформлении  интерьера,  отделка  современных  швейных  изделий.  Выбор  изделия  для  выполнения  проекта.

Вышивка  гладью.

 Салфетка

6

 

15.

 

Выполнение  проекта,  анализ  общих  результатов  работы  над  проектом.

Праздничная 

открытка

6

 

16.

 

Организация  и  оформление  выставки  работ,  анализ  общих  результатов

Итоговое

 занятие

2

 

                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература.

1.Авраменкова О.И, Душацкая  Г.Я.,  и  др,  Хобби. – М.:  Легпромиздат,  1992. – 48с.

2.Баева Т.И.,  Бойкова О.А.,  На  досуге. – М.:   Легпромиздат,  1990.– 48с.

3.Дайн Г.  Игрушечных  дел  мастера. М.:  Просвещение,  1994 – 143с.

4.Литвинец Э. Н.,  Учись  вышивать,  Сделай  сам. – М.;  Знание,  1991. 143с.

5.Народное  творчество:  журн. – 2003;2007.