Дата:                          Класс: 9.

Тема урока:

«Элементарное понятие индивидуального развития организмов».

Ссылки:

Календарное планирование, учебник    «Биология».

Цель:

Учащиеся будут знать процесс онтогенез.

Результат обучения:

По окончании занятия учащиеся:

·        будут знать  процесс онтогенез

·        будут уметь определять и различать  этапы онтогенеза

·        будут иметь интерес к изучаемому предмету.

Ключевые идеи:

Онтогенез – индивидуальное развитие живого организма с момента зарождения и до смерти.

Ресурсы:

Таблица, карточки.

Вид работы:

Этапы проведения урока

Действия преподавателя и действия учащихся.

Орг. Момент.

1. Психологический настрой на урок.

1м.

Учащиеся психологически настраиваются на урок.

Повторение д.з.

15м.

Карточки:

Изложение нового материала.

10м.

Эмбриогенез – развитие эмбриона с момента образования зиготы до рождения.

Постэмбриогенез – развитие после рождения и до смерти.

Стадии развития зародыша:

1.     Бластула – однослойный зародыш. Происходит митоз – дробление, при котором образуются бластомеры.

2.     Гаструла – дифференциация  клеток появление зародышевых мешков: эктодермы и энтодермы, мезодермы.

3.     Нейрула -  нервная пластинка становится нервной трубкой. Из неё впоследствии развиваются головной и спинной мозг.

4.     Органогенез – последняя стадия, когда происходит формирование тканей и органов.

Метаморфоз.

Прямое развитие – при прямом развитии родившийся организм внешне и внутренне похож на взрослых родителей. Пресмыкающиеся, птицы. Млекопитающие, дождевые черви, кузнечики, пауки.

При непрямом развитии – живые организмы переживают превращение – метаморфоз. Родившееся поколение совершенно не похоже на родителей.

Метаморфоз позволяет организмам уменьшить конкуренцию за пищевые ресурсы.

Практическое применение полученных знаний.

15 м.

Работа по уровням:

А,В,С. Стр.101 – 104.

Таблица.

Рефлексия

6 м.

Подведение итога уроку, выставление оценок.

Дз.стр. 101 – 104.