Тема: Глагол как часть речи.

   Тип урока: Урок общеметодологической направленности

  Цели:   1. Обучающая: формирование системы знаний о глаголе как части речи: обучение умению и навыкам определения глаголов, нахождению их среди  других частей речи, правильному употреблению их с именами существительными.

                 2. Развивающая: развитие умения работать по алгоритму; формирование навыков работы в паре; развитие навыков контроля и самоконтроля; развитие речи учащихся, внимания и памяти.

                 3. Коррекционная: формирование познавательного интереса через развитие логического мышления.

                 4. Воспитательная: воспитание учебной активности, усидчивости;  формирование навыков осознанного  подчинения определённым правилам и

требованиям.

Вид деятельности, которым должен овладеть учащийся: Уметь употреблять в речи формы глагола, анализировать их.

Предметные результаты: Знание постоянных и непостоянных морфологических признаков глагола.

Метапредметные результаты (универсальные учебные действия):

Регулятивные: уметь контролировать и оценивать свою работу и работу соседа по парте.

Познавательные: использовать схемы для выявления типа ошибок, сопоставление двух текстов — отредактированного и неотредактированного.

Коммуникативные: уметь строить монологический ответ.

Личностные: Доброжелательное отношение к окружающим.