Разработка  урока  истории в 8 классе по теме «Золотые Звезды Адыгеи»   Цель урока:    - познакомить учащихся с историей военных лет родной республики; - воспитать чувство гордости за наших Героев Советского Союза, устоявших в тяжёлые годы войны;   Задачи урока: - чувство гордости за наших земляков – Героев Советского Союза; - сформировать патриотические чувства и на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развить чувства гордости за свою страну  Форма урока: комбинированный   Структура  урока  1.Начало ВОВ. 2.Адыгея в годы ВОВ(1941-1945 гг.) 3.Просмотр презентации « Золотые Звезды Адыгеи». 4. Закрепление новой темы. 5.Память о ВОВ жива. 6. Рефлексия учебной деятельности. 7. Подведение итогов урока. I. Организационный момент.  Учитель: Вы расселись согласно номерам на  билетах , образовались группы. У кого на билетике нарисована звездочка тот и будет сегодня руководителем группы. II. Мотивация учебной деятельности. Учитель: Какие ассоциации у вас вызывает звезда? Ученик: (награда, небесное тело, выдающиеся деятели, герои России, знаменитости и т. д) Определите тему урока. Поставьте цели урока. III. Изучение новой темы по плану:   1.Начало ВОВ.   Учитель: Ребята, посмотрите на экран и скажите, что известно вам о Великой Отечественной войне. Учитель: на рассвете 22 июня 1941 г. германская армия всей своей мощью обрушилась на советскую землю. Началась Великая Отечественная война, война советского народа с фашистскими оккупантами, продолжавшаяся 1418 дней и ночей.   Мобилизация, военнообязанные. (Термины записать в тетрадь). 2.Адыгея в годы ВОВ(1941-1945 гг.)   Учитель: Нападение гитлеровской Германии и ее союзников на Советский Союз 22 июня 1941 г. прервало мирное развитие страны и положило начало войне. Советского Союза против фашистских агрессоров.       Жители Адыгеи воевали, трудились, терпели лишения вместе со всей страной. Территория Кубани и Адыгеи была и тылом, и ареной кровопролитных сражений, и зоной оккупации. Вместе со всей страной Адыгея вынесла все тяготы войны, внесла свой вклад в Победу, ставшую для всех граждан праздником. В планах гитлеровской Германии особое значение придавалось захвату крупных топливо-энергетических и продовольственных ресурсов страны, в том числе Северного Кавказа с богатыми и плодородными землями Дона, Кубани, Ставрополья, грозненской и майкопской нефтью. Основные усилия гитлеровского командования были сосредоточены на южном участке фронта.       Немецкое верховное командование разработало план непосредственного овладения Кавказом, получивший условное название «Эдельвейс». Битва за Кавказ теснейшим образом связана с таким переломным событием в истории Отечественной и Второй мировой войны, как Сталинградская битва. На защиту единой Отчизны встали люди самого разного возраста, без различия национальностей.       Учитель: ознакомьтесь с содержанием текста и заполните таблицу. Каждой группе раздается текст.   Мы это знали Новое для нас Мы думали иначе Непонятно, нужно разобраться           Руководитель  каждой группы зачитывает текст и фразы, записанные в таблице,  учащиеся из других  групп оценивают ответы: «удовлетворительно» - желтая  звезда; «хорошо» - красная звезда; « отлично» - золотая звезда .   3. Просмотр презентации «Золотые Звезды Адыгеи».   Учитель:  Ребята, как вы думаете, почему наша школа носит имя К.Б.Бжигакова? Как еще по-другому можно назвать нашего героя-земляка? Ответы: (герой советского союза, участник войны, отважный, смелый человек совершивший подвиг, самоотверженный) Просмотр презентации « Золотые Звезды Адыгеи». Обсуждение презентации по группам. Учитель: Давайте на карте Республики Адыгеи  отметим места, связанные с жизнью Героев Советского Союза.   Идет работа с картой.   4. Закрепление новой темы.   5.Память о ВОВ жива.   Учитель:  Во время просмотра презентации вы видели на слайдах слово  «память»  и снизу было написано, где и как похоронен герой, какие улицы, школы носят имя героя. Ребята, придумайте, что еще можно сделать, чтобы  имена Героев Советского Союза остались в памяти людей. Каждая группа составит свой проект в течение 7 минут по схеме 6. Рефлексия учебной деятельности. Учитель:  Что сегодня на уроке вызвало у вас затруднение? Как вы думаете, почему? 7. Подведение итогов урока.     Домашнее задание:  подготовить сообщение « Моя семья в годы Великой Отечественной войны».                                                        СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. 1.     Хазретбий Сиджах - Солдатская слава Адыгеи. Очерки о кавалерах ордена Славы трёх степеней. — Майкоп: Адыг. респ. кн. изд-во, 2010. — 168 с.  2.     Золотые звезды Адыгеи. Майкоп, 1972. с. 105;