Очень надеюсь, что данная разработка урока литературного чтения поможет Вам, уважаемые коллеги, провести урок интересно, познавательно, а, главное, по-новому.

   На данном уроке я применяю приём технологии критического мышления "Шесть шляп мышления", автором которого является Де Бано. Поверьте мне, что Ваши дети раскроются совершенно с другой стороны. А главное -они начнут мыслить не по указке учителя, а абсолютно самостоятельно.

 Описание приёма "Шесть шляп мышления"

Класс разбивается на шесть групп, каждая получает шляпу определённого цвета.

Белая шляпа: статистическая. Нас интересуют только факты. Мы задаемся вопросами о том, что мы уже знаем, каких данных недостаточно, какая еще информация нам необходима и как нам ее получить.

Красная шляпа: эмоциональная.
Учащиеся могут высказать свои чувства и интуитивные догадки относительно рассматриваемого вопроса.

Черная шляпа: негативная. Эта шляпа помогает критически оценить выдвигаемые предложения.

Желтая шляпа:позитивная, требует от нас переключить свое внимание на поиск достоинств, преимуществ рассматриваемой идеи.

Зеленая шляпа: творческая.
Находясь под зеленой шляпой, дети придумывают к тексту загадки, задачи, ребусы, составляют кластер, синквейн.

Синяя шляпа: аналитическая.
В этой шляпе группа осуществляет рефлексию и подводит итог работе.
Вопросы можно написать на шляпах!