Типы развития  животных типа Членистоногих.

 

Разработала Романовцева О.Н., учитель биологии МБОУ «СОШ № 6» г. Югорска

 

 

 

УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ-0

Цель урока:

·        изучить   типы развития  животных типа Членистоногих

·        развивать умение  получать информацию на слух, зрительно и преобразовывать ее в виде конспекта, схемы, таблицы.

·        оценить для себя практическое значение знаний о  насекомых.

Внимательно прочитайте и уясните цель урока. Что вам показалось незнакомым?

УЭ-1

Цель: Подготовка к изучению нового, уточнение содержания понятий о конспекте, схеме, таблице.

Конспект- краткая запись содержания статьи, лекции, рассказа с выделением главных мыслей и фактов, подтверждающих их.  .  

Схема – чертеж, показывающий структуру, состав, строение и взаимосвязь отдельных частей биологического объекта, явления. 

Таблица- способ  систематизации информации по определенным признакам ( основаниям).

Сравните их между собой, вывод запишите в тетрадь.

Выпишите в тетрадь  содержание понятий.

УЭ-2

Цель: развивать умение воспринимать информацию о типах развития Членистоногих на слух, выделять и записывать главные мысли, преобразовывать информацию в виде конспекта.

Тема урока: Развитие животных типа Членистоногих.

План.

1.Способ размножения членистоногих.

А) половое

Б) бесполое (партеногенез)

1.      Типы развития насекомых

А) насекомые, развивающиеся  с полным превращением (с метаморфозом)

Б) насекомые, развивающиеся без превращения

2.      Значение метаморфоза в цикле развития некоторых насекомых

3.      Значение знаний о типах развития насекомых

II.Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради  оценку.

Критерии оценки:

«отлично»-   выполнено правильно 

«хорошо»-  выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена  часть задания

«плохо» –  задание не выполнено.

 Внимательно слушайте учителя, работайте индивидуально в тетради.

 

Оценка_____

УЭ-3

Цель: развивать умение преобразовывать информацию о типах развития членистоногих путем составления схемы.

Задание: Составить схему, пользуясь текстом п. 27

1, 3 ряд

 Размножение  членистоногих.

2 ряд

 Развитие членистоногих

Обсудите результаты работы.

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради  оценку.

Критерии оценки:

«отлично»-   выполнено правильно 

«хорошо»-  выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена  часть задания

«плохо» –  задание не выполнено.

 

Работайте в группах.

 

 

 

 

 

 

Оценка____

УЭ-4

Цель: развивать умение систематизировать информацию о типах развития насекомых в виде таблицы.

Задание: Составить таблицу:

1 вариант

Насекомые с неполным превращением. Ср. 130-131

2 вариант

Насекомые с полным превращением. Ср. 132-134

Ответьте на вопросы:

1.      Какое значение для эволюции насекомых имело появление развития с метаморфозом?

2.      Для чего необходимо знать типы развития насекомых?

III. Оцените свою работу, выставите на полях тетради  оценку.

Критерии оценки:

«отлично»-   выполнено правильно 

«хорошо»-  выполнено с ошибками

«удовлетворительно»- выполнена  часть задания

«плохо» –  задание не выполнено.

Работайте индивидуально с учебником

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка_____

УЭ-5

Цель: Проверить  понимание изученного материала.

 Выполните тест. «Членистоногие»

 

Работайте индивидуально, тетрадь сдайте на проверку.

УЭ-6

Цель: Подведение итогов урока. Выбор Д/З

Прочитайте цель урока. Оцените, в какой степени  вы достигли цели урока.

Что помогало и что мешало вашей работе на уроке?

Выберите Д/З п. 27, рассказ по схеме, таблице.

Творческое задание:

Приготовьте заочную экскурсию  в зоологический музей или соберите свою  тематическую «Коллекцию»   насекомых  (на бумаге).

Темы «коллекций»:

·         Охраняемые насекомые.

·         Насекомые – живые барометры.

·         Бабочки путешественницы.

·         Ночные бабочки.

·         Дневные бабочки.

·         Полезные  насекомые .

·         Насекомые - вредители.

·         Насекомые - домашние животные

·         Насекомые- паразиты.

·         Насекомые – спутники человека  и  др.

 

Работайте с классом.

 

 

 

По желанию, на выбор.