Цель урока:  закрепить лексический материал по темам «Одежда», «Цвета», правила чтения буквосочетаний ow, ar, oy; развивать монологическую  речь;  развивать языковую догадку, навыки аудирования и чтения; прививать интерес к предмету; формировать навыки работы в коллективе; воспитывать межличностные отношения.

Задачи урока:

-Познавательные: сообщить первоначальные сведения о Шотландии (клан килт, тартан); формирование более глубокого осознания учащимися родной культуры и культуры страны изучаемого языка; расширение эрудиции и кругозора обучающихся с помощью информации, полученной  из дополнительных источников.  Познакомить с национальным костюмом шотландцев.

-Развивающие: Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного диалога, развитие памяти, внимания, воображения, языковой догадки при помощи рубрики «Friends»,   развитие языковых и познавательных способностей, готовности к коммуникации, способности к догадке.

-Обучающие (учебные): формирование и развитие коммуникативных умений учащихся на основе языковых, лингвострановедческих и социокультурных  знаний, навыков: умения воспринимать на слух текст, умения правильно произносить иностранные слова и выделять в них отдельные звуки,  умения правильно использовать в иноязычной речи заданные грамматические конструкции и лексику; повторить лексику по темам «Одежда», «Цвета», понимать общее содержание, догадываться о значении новых слов и конструкций из контекста.  

- Воспитательные: формирование у учащихся уважения и интереса к своей и шотландской национальной одежде. Поддержание интереса к изучению английского языка. Воспитание культуры общения, речи и поведения.   

Планируемые результаты:         

-Личностные: готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию,  ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, личностные качества;.

-Предметные:

В аудировании воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,  одноклассников; воспринимать на слух и понимать основное содержание  текста в аудиозаписи.

В чтении соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом; читать вслух диалог, построенный  на новом  языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;

читать про себя и понимать основное содержание диалога, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию.

В говорении  (начинать вести/поддерживать и заканчивать диалог  в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета,  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы.

Метапредметные: развитие  умения устанавливать логическую последовательность основных фактов,  осуществление  регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке, развитие коммуникативных способностей школьника,  умения выбирать адекватные яз. и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора школьника;

Формирование УУД:

-личностные: положительное отношение к процессу познания, применять правила сотрудничества;

-регулятивные: планировать решение учебной задачи, оценивать  и корректировать свою деятельность.

-познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; находить дополнительную информацию; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы;

-коммуникативные: догадываться о значении незнакомых слов по контексту; не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

Тип урока:  Урок обобщение с элементами экскурсии. Технологии: традиционно-педагогическая, информационно-коммуникативная (слайдовая презентация), здоровьесберегающая (смена видов деятельности). Метод проблемного обучения (найти проблему и обсудить), ролевая игра.

Формы работы учащихся:

      Фронтальная работа

      Парная работа

      Индивидуальная работа

Необходимое техническое оборудование: компьютер; мультимедиапроектор.